第1单元第1课 《认识生活中的算法》教案【湘科版】《信息科技》 五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.1课《认识生活中的算法》教学设计 课题 认识生活中的算法 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：学生对算法信息的敏感度大幅提升，在复杂的网络环境中，能快速甄别有价值的算法内容和信息。计算思维：面对生活中的一些问题如炒菜、购买商品等，能借助算法推算，精准分析解决办法，提高解决问题的能力。数字化学习与创新：在网上搜查菜肴制作方法和最佳路线探寻实践中，勇于尝试借助算法新技术，提高办事效率，实现知识的深度融合与拓展。信息社会责任：学生明确信息社会中算法的双重性质、有优点又有局限性，在网络中运用算法时做到合法使用、保护个人隐私等。 教学重点 发现并能够识别生活中存在的算法。 教学难点 在具体的案例分析中理解算法的操作原理、特点和价值属性等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 探寻互联网历史1、单元学习目标（1）认识算法、算法的多样性和算法的价值。（2）了解描述和验证算法的基本方法。（3）知道设计算法的基本方法和算法优化的意义。“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。主动承担力所能及的家务劳动是我们应尽的义务。星期日小红妈妈过生日，小红计划把星期日的家务全部承担下来，让妈妈好好休息，并亲手做妈妈喜欢的菜、生日蛋糕和漂亮的纸花，表达对妈妈的感恩和爱。独立承担家务劳动，小红该如何合理安排，有条不紊地完成各项任务呢 让我们和小红一起开动脑筋，动手实践，成为家务劳动小能手吧。2、观看视频。3、活动背景：如何做出可口的菜肴 怎样把衣服叠得又快又好 怎样才能折出漂亮的纸花 家务劳动看似简单，但要做好并不容易，只有按照正确的方法和步骤，才能高效完成。4、活动目标（1）了解生活中的算法及算法的多样性。（2）初步认识算法的价值。 学习本课学习目的。课程新知导入。 帮助学生学习更有目标性。帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、发现生活中的算法一般而言，方法是指解决问题的基本方式或步骤。为了解决日常生活中的各种问题，人们通过反复探索，不断实践，归纳总结，找到解决问题的方法，并将这些成熟的方法应用于同类问题的解决，实现减少错误、提高效率的目标。探究实践1、妈妈喜欢吃湘菜“辣椒炒肉”,小红通过互联网查找制作这道菜的方法。准备:将猪肉切片，加少许生抽腌制，将青椒、大蒜切片。制作:开火，在锅中倒入油并烧热，将青椒片、大蒜片放入锅中炒至断生，加入猪肉，快速翻炒，加入少许盐和老抽调味，即可出锅。2、请列出自己喜欢的菜看，并通过互联网查找相关图片和制作方法，分享自己的发现。菜名制作方法宫保鸡丁主要材料有鸡胸肉、干辣椒、花生、青椒等。制作方法包括将鸡肉切丁腌制，炒香干辣椒和花生，再加入鸡丁翻炒，最后调味即可。算法通常是计算机科学或数学领域中的概念，可以用计算机程序或数学公式表示。在生活中，如果解决特定问题的方法能用明确、完整和可执行的步骤来表示，这种方法也可以被称为算法。算法推荐是指通过算法分析用户的行为、偏好和历史数据，为用户提供个性化的内容或产品推荐。常见于电商、社交媒体和视频平台等，通过推荐系统提升用户体验和满意度。探究实践小红在制作蛋糕时，需要在原料中添加180毫升水，但她没有测量用的量杯，只有容量分别为350毫升、380毫升和500毫升的三个矿泉水瓶，设计算法利用这三个瓶子帮助小红完成任务。将350毫升瓶子装满水。将350毫升瓶子中的水倒入380毫升瓶子，留下20毫升在350毫升瓶子中。将380毫升瓶子中的水倒掉，再将350毫升瓶子中的20毫升水倒入380毫升瓶子。再次将350毫升瓶子装满水。将350毫升瓶子中的水倒入380毫升瓶子，直到380毫升瓶子 ... ...