第二单元 第1课《搭建小型局域网》 教案【教科版】信息科技 七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《搭建小型局域网》教学设计 课题 搭建小型局域网 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级上 核心素养目标 信息意识：理解网络设备的物理形态与功能，通过观察网卡指示灯状态判断网络连通性，形成初步的物理网络连接感知能力。计算思维：通过对比不同连接方式的优劣，理解并选择高效的星型拓扑结构；分析交换机基于MAC地址的数据转发机制，体会抽象与自动化思想。数字化学习与创新：能根据教室实际设备数量，设计并绘制星型网络拓扑图，计算所需网线及交换机端口数，动手搭建小型局域网并验证连通性。信息社会责任：认识到MAC地址的唯一性及其作为网络身份标识的重要性，理解伪造MAC地址的危害，初步形成安全、规范使用网络的意识。 教学重点 学生能清晰识别网卡、网线、交换机的物理形态，准确描述其各自在网络连接中的基础功能。学生能理解并掌握星型拓扑的优势，并能根据设备数量设计星型拓扑图，动手搭建小型局域网。学生能明确MAC地址是网卡的唯一物理标识，理解其在交换机数据精准转发中的关键作用。 教学难点 学生对交换机如何自动学习MAC地址表，并依据该表进行高效、精准的数据端口转发这一动态过程的理解存在困难。学生对MAC地址的十六进制表示、全球唯一分配机制及其作为网络底层“身份证”的不可替代性理解易流于表面。学生在将物理空间布局转化为逻辑拓扑图，并准确计算所需设备时，容易产生疏漏或逻辑不清。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本课要点信息科技教室计划配备计算机、服务器、网络打印机、智能音箱等多种设备，为实现不同设备间的信息交流以及资源共享，需要组建网络进行连接这就离不开网络设备的支持。本节课，我们将实现四台计算机相互连接，在此过程中认识常见的网络设备，了解它们的功能，并制作《信息科技教室的网络建设方案》第一部分--搭建小型局域网。电脑后面插网线的那个方口叫什么？那是网卡接口。插上网线，旁边的灯亮了就表示连通了。好多电脑要联网，一根根连太乱了，怎么办？用交换机！所有电脑都单独接它，线不乱，传信息也快。两台电脑用一根网线直连就能通信。但几十台呢？如果每两台都单独连线，教室将布满“蜘蛛网”，混乱且难查故障。有没有办法让所有电脑只用一根线连到一个“中心点”，就能互相通信，布线清晰又易管理？这就是关键：如何高效连接多台电脑。播放视频《三分钟带你了解家庭网络的搭建步骤和原理》。 在老师的引导下，学生们展示并解释如路由器、交换机等网络设备的功能和工作原理。学生通过网络搜索和教师解释，学习网卡在电脑和网络中的功能和重要性。观看视频 帮助学生直观了解和区分不同网络设备的基本功能和外观。增强学生对电脑硬件和网络组成部分的理解，特别是如何通过网卡实现网络通信。了解组网的基本方法 讲授新课 新知讲解：一、探索我们先从连接两台计算机开始，再到多台计算机互连，看看需要哪些网络设备吧。我们先从连接两台计算机开始，再到多台计算机互连，看看需要哪些网络设备吧。当电脑数量变多时，单靠网线直接连接就不方便了。两台计算机互连两台各自独立工作的计算机，如果想互相发送消息，需要做两件事。把它们连接起来：你知道用什么连接吗？对，就是用网线（像电话线一样的东西）。装上“收发器”：每台电脑里都需要一个专门的硬件设备，负责发送和接收通过网线传来的数据。网线是什么？网线就像电脑连接网络的“电话线”，专门用来在电脑和网络设备（比如路由器）之间传递消息（数据）。数据怎么传输？电脑里的信息会变成电信号，沿着这些铜线“跑”。注意： 电信号跑远了会变弱，所以一根网线的有效距离一般不超过100米。最常见的网线：双绞线它里面有4组（8根）细细 ... ...