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课件网) 第三课 沟通与合作 （华东师大版）七年级 学习目标 1 导入新课 2 沟通交流的方式有哪些 3 如何有效地沟通 4 怎么与他人合作 5 学习园地 6 学习目标 1.识别三种沟通方式（语言、表情、肢体）的特点及实际应用场景。 2.能自己设计一个解决沟通冲突的方案。 3.养成积极倾听、真诚表达的习惯，尊重文化及观点差异。 学习目标 重点：有效沟通的六大原则。 难点：合作要素的内化践行。 导入新课 在青少年篮球比赛总决赛中，小林所在队伍面对强敌。小林凭借个人精湛球技，却选择单打独斗，多次错失传球得分机会，导致上半场以30 : 45落后。 中场休息，教练指出篮球是团队运动，单打独斗行不通。小林意识到问题，与队友共同商量战术。 下半场，全队积极协作，小林与队友配合默契，最终逆风翻盘赢得比赛。 小林团队逆转的核心原因是什么？如果是你，会选择单打独斗还是配合队友？ 导入新课 沟通交流的方式有哪些 序号 沟通类型 描述 示例 1 语言沟通 人们通过语言互相表达、领会思想和情感的说与听的互动过程，包括面对面的口头言语交流和通过社交媒体进行的书面交流等。 日常的对话、通过社交软件聊天等 2 表情交流 人们的情绪变化会体现在面部表情里，可表达包括高兴、悲伤等在内的八种情感，包括面部表情交流和眼神交流。 篮球运动中队友通过眼神传达传球位置 3 肢体交流 运用身体或身体的某一部分肢体做出动作，以表达思想、沟通感情、传递信息，是一种无声的语言。 常用的鼓掌表示肯定和赞扬。 相同肢体动作表达的意义因文化差异会有不同 由于文化环境不同，同一个肢体语言在不同国家或地区表达的意思会有差异。在我国和世界上大多数国家，点头表示肯定、同意或打招呼等。与点头相反摇头则表示否定、不同意、不满意等。但是，在印度、斯里兰卡、保加利亚、尼泊尔等国家或其中的一些地区，摇头表示“同意”，点头表示“不同意”。 你还能举出哪些类似的例子？ 沟通交流的方式有哪些 沟通交流的方式有哪些 知识拓展：因文化差异导致的肢体语言误解 如何有效沟通 明确自己的目标。 尊重他人，求同存异。 真诚待人，动之以情。 设身处地，理解他人。 倾听与肯定。 注意语气和表情。 怎么与他人合作 1.与他人合作的收获： 得到各种各样的观点。 学会当“老师”。 学习到新技能。 学会讨论与谈判。 怎么与他人合作 1.良好合作的要点： 团队角度 怎么与他人合作 1.良好合作的要点： 个人角度 怎么与他人合作 学校正在举办运动会，十分钟后要进行的是校运会男子4*100 米接力赛决赛，你是四名选手之一。但是，负责最后一棒的同学突然扭伤了脚，而班里只有一位上周和你因为选手排序闹矛盾而退出的候补选手。 你该如何在十分钟内说服他加入队伍来参加比赛呢？ 头脑风暴： 学习园地 自主学习 你认为以下行为在团队合作中是否合适？合适的在括号内打“√”不合适的在括号内打“×”。 合适 不合适 1.上场前不参加队友的集体鼓励仪式。 （ ） （ ） 2.对传球失败的队友说鼓励的话。 （ ） （ ） 3.在能传球突围的情况下也不传球。 （ ） （ ） 4.故意不和自己嫉妒的队友打配合。 （ ） （ ） 5.在每次赢球后，为对方鼓掌并说表扬的话。 （ ） （ ） √ × × × √ 学习园地 合作学习 请在班里随机找出四位同学，和你组成一支五人的队伍来到篮球场上。每个同学轮流扮演一个不愿意合作并想退出比赛的队友，其他四位同学轮流与该同学进行沟通交流，以达到说服该队友积极加入集体的目的。 学习园地 合作学习 1.从团队目标角度 咱们这支队伍可是为了班级荣誉而战呀，要是你退出了，咱们五个人的阵容就不完整了，很可能会影响比赛结果，班级荣誉也会受到损失，你真的忍心吗？ 2.从 ... ...
