第三单元 第1课《获取网络资源》 教案【教科版】信息科技 七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《获取网络资源》教学设计 课题 获取网络资源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级上 核心素养目标 信息意识：能主动识别非遗信息需求，比较直接访问网页与搜索引擎的特点，根据任务选择最合适的网络资源获取方法。计算思维：学习运用系统化方法（建分类文件夹、规范命名、双备份）管理下载的非遗数字资源，提升资源组织效率。数字化学习与创新：能安全、规范地下载网络非遗素材（注意版权、选高清图、识文件类型），并整合应用于数字化宣传作品的创作中。信息社会责任：理解并遵守网络资源使用规范，尊重非遗数字作品的版权，不随意传播、商用未授权内容，合法合规获取与使用信息。 教学重点 指导学生根据非遗信息查询需求（名录、项目详情），比较并熟练运用直接访问官网与搜索引擎两种核心网络资源获取方法。培养学生安全、规范地下载文字、图片、文件等非遗数字资源，并掌握按类型分类存储、规范命名及构建资源包的技能。强化学生对网络资源版权的认知，确保其在下载和使用非遗素材时遵守法律法规，做到尊重原创与合法使用。 教学难点 引导学生在海量网络搜索结果中快速、准确地识别并定位到权威官方信息源（如文旅部非遗司官网的具体栏目）。帮助学生克服随意存储习惯，系统性地建立并坚持文件分类管理（建文件夹）、规范命名和定期整理的操作流程。确保学生理解不同备份方式（云盘、U盘/硬盘）的优缺点与适用场景，并能正确完成非遗资源包的双重备份操作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本课要点为迎接“非物质文化遗产宣传月”，学校决定开展非遗展示活动。请你和同学合作，以“我眼中的非遗”为主题，在互联网上查找并选择感兴趣的非遗项目，如剪纸、二十四节气、针灸、皮影戏、湘剧等，然后查找并下载该非遗项目的相关文字、图片、音视频等网络资源，为制作非遗宣传作品做准备。最快查家乡非遗去哪？直接访问中国非物质文化遗产网 (www.)。使用它的 “非遗地图” 功能，选择你所在的省份，就能立刻、准确地看到所有国家级非遗项目，信息最权威！怕资料丢失怎么办？做“双备份”！ 推荐组合：1. 云备份：把资源包压缩上传到百度网盘（设密码更安全），适合小文件；2. U盘/硬盘备份：直接复制粘贴整个文件夹，适合大文件指尖上的非遗传承剪纸、皮影戏、二十四节气……这些充满智慧的非遗项目，是中华文化的瑰宝。想让更多人了解它们？我们需要制作精彩的数字作品（PPT、视频）。但第一步，得先学会在浩瀚的网络海洋里，安全、准确、守规矩地把这些非遗的“数字碎片”（文字、图片、视频）找到、下载并整理好。准备好了吗？开启我们的“指尖传承”之旅！播放视频《网络资源成为获取知识的重要途径》。 学生围绕一个非遗项目进行小组讨论，每组需提出该非遗项目面临的挑战与未来发展的建议。学生们研究不同云服务的隐私政策，并讨论在使用这些服务时如何保护个人信息。寻找并收集特定非遗项目的相关信息，如剪纸、皮影戏或二十四节气的历史和现状。观看视频 通过讨论提高学生的批判性思维和团队合作，讨论如何传承和创新非遗项目，使其更加生动和可持续。帮助学生理解云服务的运作模式及其对个人隐私的影响，增强他们的网络安全意识。提高学生的网络研究技能和信息筛选能力，同时更深入了解自己国家的文化遗产。了解网络资源 讲授新课 新知讲解：一、探索你知道我国有哪些非遗项目吗？在你的家乡都有哪些呢？我们可以找有关非遗的书籍，也可以在互联网上寻找答案！查找非遗信息的传统方法我们想查查中国有哪些“老祖宗传下来的文化宝贝”被联合国教科文组织选入了世界非物质文化遗产名录。以前，我们可以问身边的人、看报纸、翻书、听广播或者看电视来 ... ...