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课件网) 第三单元 第3课 丰富媒体素材 （教科版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 认识技术可能被滥用破坏公平，探讨应对措施并形成负责任使用技术的意识。 能利用“以图搜图”、“听歌识曲”及“以图搜视频”高效获取非遗项目的图片、音频、视频素材，支持数字化创作与分享。 理解“特征提取”是机器识别多媒体信息的关键，类比迁移到图片、音频、视频搜索的原理分析。 能主动运用“以图搜图”、“听歌识曲”等技术解决实际问题，感知多媒体信息检索的价值与便捷性。 02 新知导入 一提到搜索，我们首先会想到在搜索框里输入关键词，用文字进行搜索。那么，能不能用图片、音乐进行搜索呢？随着技术的发展，搜索方式越来越丰富而便捷。比如，在搜索引擎上传一张非遗手工艺品的图片，就能在网上找到与这张图片相同或相似的其他图片资源,甚至与该图片相关的更多信息。接下来就让我们利用搜索引擎，进入充满声、光、影的多彩世界吧！ 本课要点 02 新知导入 手机里拍了一朵野花但叫不出名字，除了翻书还能怎么办？ 试试“以图搜图”！上传照片，一秒获取花名、习性全科普！ 02 新知导入 姥姥哼的民间小调找不到歌名，如何留存这份乡音？ 打开“听歌识曲”功能，录音10秒，AI自动匹配失传旋律！ 02 新知导入 当你面对手机里五彩斑斓却叫不上名字的民族服饰照片发愁，当你偶然听到一段旋律却苦于无处找寻，当你渴望收集那些散落的非遗文化碎片却无从下手———这些信息明明就在眼前、萦绕耳畔，却仿佛隔着一层迷雾。今天，我们将掌握三把“数字钥匙”：“以图搜图”让照片自己开口说话，“听歌识曲”让旋律瞬间显露真身，“以图搜视频”让动态的精彩无处遁形。准备好开启这场跨越视觉与听觉的信息探索之旅，成为洞悉数字世界的“超感者”了吗？ 解锁信息的“超感官” 02 新知导入 03 新知讲解 探索 我去云南旅行时拍了很多照片，但记不清这些照片上的服饰是哪个民族的了。 这个容易，只要使用“以图搜图”就能搞定啦！ 03 新知讲解 探索 以图搜图 简单说，就是用图片来找图片。不用打字描述，直接给搜索引擎一张图，它就能在互联网上找到和这张图相关的信息或者其他图片。这个功能特别有用。你可以用它来： 1、找出你手上这张图最早是从哪里来的（比如一张表情包或新闻图片的原出处）。 2、找到更高清、更大的原图。 3、发现网上更多类似的图片（比如找到同一件衣服的其他颜色，或者同一种小动物的不同照片）。 03 新知讲解 探索 怎么操作“以图搜图”？ 打开你常用的搜索引擎（比如百度、谷歌），在搜索框旁边找一个像相机或者写着“图片搜索”的小图标。点开它，选择“选择文件”或者“上传图片”，然后从你的电脑里选中一张你想查的图片（比如你拍的小动物、不认识的花草、或者喜欢的衣服照片），上传上去。 以图搜图 做一做 先用搜索引擎下载一些民族服饰的照片，再使用“以图搜图”功能，找到这些照片的近似图片，了解这是哪个少数民族的服饰和该民族的主要聚居区及习俗等。 03 新知讲解 除搜索民族服饰外，想一想，还有哪些场景可以使用“以图搜图”功能呢？ 03 新知讲解 议一议 学习帮手：遇到不认识的花草或小动物，拍照上传搜索，马上知道名字和科普知识。 兴趣探索：看到喜欢的动漫角色或游戏截图，用它搜索，轻松找到作品名字和更多同人图。 购物神器：看到别人穿的好看衣服或鞋子，拍清楚上传，快速找到同款购买链接和价格。 信息验证：网上看到奇怪的图片想知道真假，上传搜一搜，就能追踪来源避免被假消息骗。 ... ...
