《在线交流新气象》教案 学科 信息技术 年级册别 七年级全一册 共1课时 教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是部编版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第24课。教材主要探讨互联网对交流方式的影响，涵盖互联网给交流带来的改变、数字形象的建设与维护以及在线交流存在的问题等内容。有助于学生深入理解互联网在社交领域的重要作用，提升对互联网社交的综合认知和实践能力。 学情分析 七年级学生已具备一定的信息技术基础和网络使用经验，但对互联网在社交领域的深入影响和数字形象维护等方面认识不足。他们好奇心强、思维活跃，但在信息安全意识和应对网络问题能力上存在欠缺。教学中需结合实例引导，通过任务驱动和小组讨论，帮助学生掌握知识和技能，增强信息安全意识。 课时教学目标 信息意识 1. 认识到互联网在社交中的重要作用，了解在线交流的新特点。 2. 意识到个人信息安全的重要性，主动保护自己的个人信息。 计算思维 1. 通过分析实际案例，理解信息茧房等在线交流问题的本质和危害。 2. 运用所学知识，提出解决在线交流问题的初步方案。 数字化学习与创新 1. 掌握一定的数字化学习工具和方法，如社交媒体、即时通信工具等。 2. 在学习过程中积极创新，提出改进在线交流的新思路和新方法。 信息社会责任 1. 意识到自己在网络社交中的责任和义务，遵守网络道德和法律法规。 2. 积极参与有意义的网络讨论和社交活动，为促进网络健康发展贡献力量。 教学重点、难点 重点 1. 了解互联网给交流带来的改变。 2. 理解数字形象的重要性。 3. 掌握常见的在线交流方式。 难点 1. 知道维护良好数字形象的方法。 2. 理解信息茧房等在线交流问题的本质和危害。 3. 提出解决在线交流问题的有效方案。 教学方法与准备 教学方法 任务驱动法、分组讨论法、演示法 教具准备 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 复习导入 展示视频并提问 (1) 播放一段学生熟悉的社交媒体交流场景的视频，引起学生兴趣。 (2) 提问：“同学们，你们平时都使用哪些社交媒体进行交流？”引导学生回顾已有的社交经验。 (3) 进一步提问：“你们觉得在线交流和线下交流有什么不同？”激发学生思考互联网对交流方式的影响。 (4) 认真倾听学生的回答，给予肯定和补充，引导学生总结在线交流的特点。 (5) 展示一些在线交流的图片或案例，让学生直观感受在线交流的多样性和便捷性。 (6) 结合学生的回答和展示的内容，引出本节课的主题———在线交流新气象。 (7) 强调本节课的学习目标，让学生明确学习方向。 (8) 鼓励学生积极参与接下来的学习活动。 1. 观看视频，回忆自己使用的社交媒体。 2. 思考并回答老师的问题，分享在线交流和线下交流的不同感受。 3. 观察图片和案例，感受在线交流的特点。 4. 明确本节课的学习目标。 评价任务 回答准确性： 参与积极性： 思考深度： 设计意图 通过播放视频和提问，复习旧知，激发学生的学习兴趣，自然引出本节课的主题，让学生明确学习目标，为后续学习做好铺垫。 新课教学 活动一：了解在线交流方式 提出问题并引导讨论 (1) 提出问题：“考考你，知道有哪些在线交流方式？”激发学生的思考和讨论。 (2) 组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极发言，分享自己知道的在线交流方式。 (3) 巡视各小组的讨论情况，参与学生的讨论，给予指导和启发。 (4) 请各小组代表汇报讨论结果，教师进行记录和总结。 (5) 对学生提到的在线交流方式进行补充和完善，如文字聊天、语音通话、视频通话、社交媒体、互动在线论坛和社区、电子邮件等。 (6) 展示各种在线交流方式的图片或视频，让学生更直观地了解其特点和应用场景。 (7) 引导学生分析不同在 ... ...
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