中小学教育资源及组卷应用平台 第7课 音频记录声音 教学设计 课题 音频记录声音 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 随着信息科技的发展，人们利用数字设备，可以通过拍摄图片、录制视频和音频等方式，快速获取图片、视频、音频等多种资源，记录生活、表达情感。本单元通过引导学生体验获取和加工图片、视频、音频的过程，学会使用多种方式获取所需资源，感受信息处理的一般过程，提升主动选择和利用新技术、新工具解决学习和生活中问题的能力，感受数字化应用为社会发展和人们生活带来的好处。学生在学习和探究过程中可利用数字设备、资源、平台和工具，尝试数字化学习的新方法、新模式，不断丰富自己的学习体验。在享受信息科技带来便利的同时，也要遵守道德和行为准则，规范自己的言行，树立责任意识。音频传递丰富的情感，能更直接地触动心灵。通过音频，我们可以感受音乐的美妙旋律、故事的悲欢离合以及演讲者的激情表达，体会音频带来的听觉享受。本节课我们就一起来学习相关知识吧。 学习目标 1．了解音频的常见应用，知道音频在日常生活和学习中的作用。2．初步认识并学会使用音频录制设备。3．通过录制和处理音频的活动，体会数字化工具带来的便利性。 重点 学会使用音频录制设备进行简单的音频录制和处理。 难点 能使用数字化工具对音频进行处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 早晨，校园里传出了读书声，有时令人心潮澎湃，有时令人心旷神怡。小华想把同学们的声音记录下来，表达她对学校生活的喜爱。你知道如何录制和处理音频吗？快来帮帮她。 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 一、了解音频应用出示一些使用音频的小场景，说一说，图片中的人物使用音频做什么。观察图片，感受音频在生活中的应用。提问：“你听过什么内容的音频？有哪些收获？”学生分享个人经历，分析音频信息都有哪些内容，给生活带来了什么样的便利。二、录制校园好声音将学生分组，各小组确定录音的主题和内容。小组讨论确定想要录音的主题和内容。教师讲授录制规则，以及拍摄音频的限定时间，引导学生思考录制音频时如何减少噪音。三、编辑处理音频选择一个刚刚录制的音频片段，演示编辑处理音频的常用方法：开头或结尾空白内容较长，将其裁剪掉；音频过长，截取其中需要的一段；将多个音频文件合并为一个音频文件；为音频添加特效声音；为音频添加淡入、淡出效果；为音频添加背景音乐…… 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。 作业布置 录制一首喜欢的诗，配上一段美妙的背景音乐一定会更加精彩，想一想怎么实现这种效果。 课堂小结 1．好的音频内容，可以使我们的生活更加丰富多彩、学习更加有效。 2．利用手机、平板计算机等，可以快速录制音频，非常便捷。 3．在录音前，先想好要录制的内容，然后选择合适的录音设备和软件进行录制。 4．录制完音频后，要及时检查，并编辑处理，使之符合要求。 板书 一、了解音频应用 二、录制校园好声音 三、处理音频 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第7课 音频记录声音 (义务教育版）三年级上册 教学目标 1 新知导入 2 议一议 3 想一想 4 学一学 5 练一练 6 课堂总结 7 作业布置 8 1 教学目标 1．了解音频的常 ... ...
