第三章 微生物 第一节 微生物的分布 微生物 1.(教材改编题)微生物的分布非常广泛,你的身体 及内部,以及身边的空气、土壤和 中就分布着很多个体 、结构 的生物,它们统称为微生物。主要包括细菌、 和 等。 观察菌落 2.某生物兴趣小组发现配制的培养基上出现了菌落,下列有关菌落的认识,正确的是 ( ) A.菌落就是一个细菌 B.菌落就是细菌和真菌的组合 C.菌落就是一个真菌 D.菌落是一种细菌或一种真菌 3.根据不同形态菌落的图片,回答问题: (1)图中A、B为培养的菌落,菌落是指由一个或多个细菌或真菌 后形成的肉眼可见的 。 (2)图中A是 菌落,B是 菌落,区分二者的依据主要是菌落的 和 。 (3)图中B不具有的特征是 。 A.菌落一般比A大 B.表面光滑黏稠 C.菌落呈绒毛状 D.菌落可呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 探究细菌和真菌的分布 4.细菌和真菌的生活需要一定的条件,它们生存必需的条件不包括 ( ) A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的氧气 D.丰富的有机物 5.如图是“培养细菌、真菌的一般方法”的实验步骤,请根据图回答: ①配制培养基 ②在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌 ⑤观察结果 (1)请写出实验步骤正确顺序: 。 (2)进行步骤①的操作,说明了细菌、真菌的生活需要现成的 ,对其进行高温灭菌的目的是 。 (3)步骤④完成后,要冷却至室温再接种,其目的是 。 6.某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置,分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的实验。 洗手后按指印处 甲同学的实验 无菌操作,28℃环境中培养 洗手前按指印处 洗手后按指印处 乙同学的实验 无菌操作,28℃环境中培养 (1)你认为 同学实验设计更合理,理由是该同学设置了 组。 (2)在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的 。 (3)将培养装置放在28℃环境中,其原因是为细菌的生长繁殖提供 。 (4)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量 ,而洗手后的培养基上则较少。据此可以得出结论: 。 1.下列培养细菌、真菌的顺序正确的是 ( ) ①恒温培养 ②冷却接种 ③高温灭菌 ④配制培养基 A.①②③④ B.①③④② C.②①④③ D.④③②① 2.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,一组同学的实验过程如图所示,下列相关说法错误的是 ( ) A.进行a操作中的高温灭菌是为了杀灭培养基中的微生物 B.b操作是接种过程,需要在培养基冷却前完成此步骤 C.完成步骤c需要在适宜的温度条件下进行 D.实验时可通过观察菌落的颜色、光滑程度等特征判断属于细菌菌落还是真菌菌落 3.为探究饮水机中细菌数量的变化,分别定时从冷、热水口接等量的水,测定结果如下。分析错误的是 ( ) 测定时间 第一天 第四天 第七天 第十天 冷水口细菌数(个) 34 560 935 1220 热水口细菌数(个) 15 3 25 46 A.冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多 B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C.本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响 D.使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完 4.如图所示的培养基上有两处菌斑:甲处较小且表面光滑黏稠;乙处为黑色,呈绒毛状。请判断正误: (1)甲处可能是某种细菌的菌落。 ( ) (2)乙处可能是一个真菌繁殖形成的。 ( ) (3)甲和乙都是菌落,无法区别是真菌还是细菌形成的。 ( ) (4)甲和乙的形成都要经过接种这个培养步骤。 ( ) 5.(科学探究)有微博传言:手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。为辨别真伪,某学习小组进行了探究,过程及结果如下。 图1 图2 【材料用具】三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、 ... ...
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