教学教案设计 总第 02 课时 课 题 名 称 探索智慧温室大棚 学习目标 （包含学科核心素养） 理解智能传感器的概念、功能与特点，增强对信息获取技术的认识，提升信息意识和计算思维。 能够列举并分析智慧温室大棚中常见智能传感器的应用场景，培养数字化学习与创新能力。 认识智能传感器在信息社会中的广泛应用及其影响，增强信息社会责任意识。 问 题 类 型 学生问题 智慧温室里用到的这些传感器都有什么作用？ 这些智能传感器怎么知道什么时候该浇水或通风？ 我们家里的智能设备是不是也用到了这些传感器？ 学科问题 智能传感器与普通传感器有什么区别？有哪些典型功能和特点？ 在智慧温室大棚中常见的几种智能传感器分别监测哪些参数？有何作用？ 为什么说智能传感器是实现农业智能化的基础？ 教师问题 如果把智慧温室大棚比作一个“有感知能力的生命体”，你觉得传感器扮演了什么角色？ 除了农业外，你还能在生活中找到哪些智能传感器的应用？它们对我们的生活带来了什么影响？ 问题系统 （星号标出核心问题） 1.智能传感器与普通传感器有什么区别？有哪些典型功能和特点？ 2.在智慧温室大棚中常见的几种智能传感器分别监测哪些参数？有何作用？ 3.为什么说智能传感器是实现农业智能化的基础？ 问题探究流程 导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）、拓（知识拓展） 导（问题引导）： 情境设置： 教师展示智慧温室大棚图片或短视频，提问： 教师问题1： “你觉得温室里这些看上去‘不起眼’的小设备，是怎么控制温度、湿度、灌溉的？” 教师问题2（延伸）： “如果把温室比作一个生命体，你觉得谁在负责它的‘感知’？” 引导学生聚焦本课主题：智能传感器是智慧温室大棚实现自动化管理的核心技术。 学（自主探究）： 学习任务一：了解智慧温室及其控制系统 结合电子教材“探索”部分内容，小组阅读并整理： 知识点： 智慧温室智能控制系统由各类传感器、自动化控制系统、通信、计算机技术等组成； 通过云平台设置参数，系统可自动调节室内温度、光照、水分、湿度、肥料等； 实现精细化、标准化、低成本、高品质的农业生产。 学生问题1： “只需设置参数，温室就能自动调节环境，传感器在这个过程中起到了什么作用？” → 答案：传感器实时采集环境信息，为系统判断与调控提供数据支持 学习任务二：了解智能传感器的功能与特点 依据教材“科学漫游”部分整理如下内容： 学科问题1： “智能传感器有哪些典型功能？” → 答案： 存储与处理检测数据 自我判断与异常数据过滤 数据分析与统计计算 与其他传感器之间通信交流 学科问题2： “智能传感器与普通传感器相比，有哪些明显优势？” → 答案归纳： 提高精度：可修正误差、降低噪声； 提高可靠性：系统小型化、抗干扰强、稳定性高； 提高性能价格比：功能集成、成本更优； 多功能化：可测多个参数、支持数据输出与通信接口。 探（合作探究）： 探究任务一：识别并理解常用传感器作用 教材“写一写”部分任务为依据，小组填写下表： 智能传感器名称作用温湿度传感器实时监测并输出温室温度和湿度数据土壤含水量传感器监测土壤中的含水量，提供灌溉依据二氧化碳传感器检测CO 浓度，调节通风系统，确保植物呼吸环境土壤pH值传感器检测土壤酸碱度，辅助施肥管理光照度传感器监测光照强度，调节遮阳系统或灯光补光系统 学生问题2： “这些传感器是如何协同工作，保持植物生长环境稳定的？” → 答案：各传感器采集不同维度数据，通过云平台整合分析，控制相关设备调节环境。 探究任务二：绘制思维导图（教材“设计”部分） 任务目标：以“智能传感器”为中心，围绕其“种类、功能、特点、应用”绘制导图草图，准备在软件中制作完整图。 → 提醒学生提 ... ...
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