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5.3 培优课 利用导数研究不等式(课件 学案 练习)高中数学人教A版(2019)选择性必修 第二册

日期:2025-10-06 科目:数学 类型:高中学案 查看:73次 大小:1727479B 来源:二一课件通
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    (课件网) 培优课 利用导数研究不等式 目录 典型例题·精研析 01 知能演练·扣课标 02 典型例题·精研析 01 课堂互动 关键能力提升 题型一 利用导数证明不等式 【例1】 已知 x >1,证明:ln x + >1. 证明:令 f ( x )=ln x + ( x >1),所以f'( x )= - = , 因为 x >1,所以f'( x )>0, 所以 f ( x )=ln x + 在(1,+∞)上单调递增, 所以 f ( x )> f (1)=ln 1+1=1. 从而ln x + >1,命题得证. 通性通法 证明不等式 f ( x )> g ( x ), x ∈( a , b )的方法 (1)将要证明的不等式 f ( x )> g ( x )移项可以转化为证明 f ( x )- g ( x )>0; (2)构造函数 F ( x )= f ( x )- g ( x ),研究 F ( x )的单调性; (3)若[ f ( x )- g ( x )]'>0,说明函数 F ( x )= f ( x )- g ( x )在( a , b )上是增函数.只需保证 F ( a )≥0; (4)若[ f ( x )- g ( x )]'<0,说明函数 F ( x )= f ( x )- g ( x )在( a , b )上是减函数.只需保证 F ( b )≥0. 【跟踪训练】 已知函数 f ( x )= x2+ln x , g ( x )= x3,求证:在区间(1,+ ∞)上, f ( x )< g ( x ). 证明:设 F ( x )= g ( x )- f ( x ),即 F ( x )= x3- x2-ln x , 即F'( x )=2 x2- x - = . 当 x >1时,F'( x )= >0, 从而 F ( x )在(1,+∞)上单调递增,∴ F ( x )> F (1)= >0. ∴当 x >1时, g ( x )- f ( x )>0,即 f ( x )< g ( x ). 题型二 利用导数研究不等式恒成立问题 【例2】 已知函数 f ( x )=ln x + ax - a2 x2( a >0).若 f ( x )<0 在定义域内恒成立,求实数 a 的取值范围. 解: f ( x )的定义域为(0,+∞),令f'( x )= =0, 得 x1=- (舍去), x2= , 所以 x ,f'( x ), f ( x )的变化情况如下表, x (0, ) ( ,+∞) f'( x ) + 0 - f ( x ) 单调递增 极大值 单调递减 所以 f ( x )max= f ( )=ln <0,所以 a >1. 所以 a 的取值范围是(1,+∞). 通性通法 由不等式恒成立求参数的取值范围的策略 (1)求最值法:将恒成立问题转化为利用导数求函数的最值问题; (2)分离参数法:将参数分离出来,进而转化为 a > f ( x )max或 a < f ( x )min的形式,通过导数的应用求出 f ( x )的最值,即得 参数的取值范围. 【跟踪训练】 已知函数 f ( x )= x ln x ,若对于所有 x ≥1都有 f ( x )≥ ax -1,求 实数 a 的取值范围. 解:依题意,得 f ( x )≥ ax -1在[1,+∞)上恒成立,即不等式 a ≤ln x + 在 x ∈[1,+∞)恒成立,亦即 a ≤ , x ∈[1, +∞).设 g ( x )=ln x + ( x ≥1),则g'( x )= - = . 令g'( x )=0,得 x =1. 当 x ≥1时,g'( x )≥0,故 g ( x )在[1,+∞)上单调递增. 所以 g ( x )在[1,+∞)上的最小值是 g (1)=1. 故 a 的取值范围是(-∞,1].v 1. 已知函数 f ( x )= x4-2 x3+3 m , x ∈R,若 f ( x )+9≥0恒成 立,则 m 的取值范围是(  ) A. m ≥ B. m > C. m ≤ D. m < 解析: f'( x )=2 x3-6 x2=2 x2( x -3),令f'( x )=0得 x = 0或 x =3,验证可知 x =3是函数的最小值点,故 f ( x )min= f (3)=3 m - ,由 f ( x )+9≥0恒成立得 f ( x )≥-9恒成立, 即3 m - ≥-9,所以 m ≥ . 2. (2024·许昌月考)若不等式 ax2≥ln x 恒成立,则实数 a 的取值范围 是(  ) A. [ ,+∞) B. ( ,+∞) C. (-∞, ] D. (-∞, ) 解析: 由题设知, a ... ...

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