（演唱）音乐与我同行 课件+教案

（演唱）音乐与我同行 教学设计 1教学目标 一、知识教育目标 1．学会演唱《音乐与我同行》，并唱出三拍子的韵律特点。 2．了解轮唱，并能与同学合作二部轮唱《音乐与我同行》。 3．用有趣的方法来认真聆听《森林的歌声》，体会音乐欣赏的乐趣。 二、能力培养目标 1．能用律动等方式来感知三拍子的强弱规律，并能按反复记号准确演唱歌曲。 2．积极参与《音乐与我同行》的二部轮唱，能与同学们用亲切、自然的声音，有表情地合作演唱《音乐与我同行》。 3．能认真聆听器乐合奏曲《森林的歌声》，初步感知竹笛、小提琴、吉它三种乐器的音色特点，并能模唱自己喜欢的音乐主题，并在欣赏过程中提高音乐记忆力。 三、德育渗透目标 1．在二声部演唱中逐步提高与同学的团结合作能力，增强集体意识。 2．在听赏中感受大自然音响与音乐交织的美感，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪，培养乐观的生活态度。 2学情分析 三年级学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施。对于三拍子的歌曲之前也有接触，如《月亮》、《鼓和号》等7首歌曲，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。学生也有了初步的轮唱能力，如曾学过《火车开啦》《划船》，对这课轮唱教学很有帮助。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，无论是唱歌教学还是欣赏教学，我尽量创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。 3重点难点 教学重点：学唱《音乐与我同行》，用能用和谐、统一的声音进行二部轮唱。 教学难点：听赏《森林的歌声》时，能用肢体语言表现音乐中所描绘的内容。 4教学过程 活动1【导入】音乐与我同行 同学们，我们每天唱着《校园的早晨》来到学校，伴着上课铃声进入课堂，遨游在知识的海洋学累了，随着音乐做做操、跑跑步。课余听听自己喜欢的音乐，唱唱自己喜欢的歌曲，生活多么美好！（播放背景音乐） 听着音乐，畅想自己美好的一天。 活动2【讲授】音乐与我同行 原来，音乐一直与我们同行，伴随着我们的生活。听！一群小朋友们正在唱《音乐与我同行》（板书课题），想听吗？（课件播放） 初听音乐 2. 你能用身体为这首歌打节奏吗？（课件播放音乐） 3. 你能模仿拍击这个节奏吗？x x x|x.x x| 4. 听音模唱：教师逐句弹奏 5．这首歌中出现了什么记号？你千万要唱好这个记号呀！ 6视唱曲谱 7.听歌曲，对口型，并通过你的表情表现出这首个要表达的情绪 8. 填词演唱 6.视唱曲谱 7.听歌曲，对口型，并通过你的表情表现出这首个要表达的情绪 兴致浓厚 生边听边思考并回答： (1)这是几拍子的歌曲？（三拍子） （2）其强弱规律是什么？（强弱弱）） （3）指挥图式是什么？ ( ) （4）这首歌要用什么情绪演唱？ 拍手 拍腿 拍腿 生随乐身势律动 生倾听、模仿、拍击节奏 学生用lu模唱 反复记号||：:|| 生复习反复记号的作用 生边指挥边唱谱 学生听范唱，对口型。 生用自然、亲柔的 声音演唱 同学们，还记得《火车开啦》和《划船》这两首歌曲吗？知道这两首歌曲的演唱形式是什么吗？ 这种演唱形式叫二部轮唱。 今天学习的《音乐与我同行》也可以进行二部轮唱，想听吗？（课件播放） 同学们要二部轮唱这首歌曲，先要完成老师布置的一个任务：制作合唱曲谱（第一声部唱完前4小节后第二声部才进入演唱） 好！现在同学们按下面的步骤练习吧！ 演唱是一定要情绪准确呀！ 生了解： 二部轮唱是由两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。 生仔细聆 ... ...