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课件网) 寄情于秋，品味多样情思 ———七上六单元课外古诗词诵读 七上第六单元 自楚大夫宋玉在《九辩》中发出“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”的感慨以来，秋天便被赋予了悲伤、凄凉的情感，也由此开启了后世文人悲秋的传统。秋景除了可以寄托这种“悲”情，还可以表达怎样的情感呢？我们通过本文所选四首诗中描写的秋景特点来加以体会。 情境导入 《秋词》（其一） 《夜雨寄北》 《十一月四日风雨大作》 《潼关》 结合背景，学习诗人积极的处世态度。 3 品味诗中秋景的特点，体会诗歌中寄寓的情感，理解诗歌虚实相生的艺术手法。 2 准确、流利、有感情地诵读诗歌，整体感知诗歌内容。 1 通过学习四首诗歌，我们将达成哪些目标呢？ 预习回顾 刘禹锡（772—842），字 ，洛阳（今属河南）人，唐代文学家，有“ ”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，留有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 李商隐（约813—约858），字 ，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。与杜牧合称“ ”，与温庭筠合称“ ”，是晚唐最出色的诗人之一，其诗构思缜密，多用含蓄象征的手法，精工富丽的辞采，婉转和谐的韵调，曲折细微地去表现深厚的情感。 义山 梦得 诗豪 小李杜 温李 预习回顾 陆游（1125—1210），字务观，号 ，越州山阴（今浙江绍兴）人， 爱国诗人。高宗时，参加礼部考试，因受权臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时，赐进士出身。一生力主北伐，收复失地，但理想一再破灭。晚年退居家乡，郁郁而终。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 南宋 放翁 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派 家、 家，戊戌变法“六君子”之一。曾参加戊戌变法，主张推行新政，失败后被杀。 政治 思想 任务一：诵读诗歌，理解诗意 （1）朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。 （2）感知情境：再次朗读诗歌，感知想象诗中描绘的画面，从下面的图画中选出最贴合诗歌描绘的一幅，并说明理由。 活动1：读诗歌，感知诗境 《秋词》（其一） 《夜雨寄北》 √ √ 任务一：诵读诗歌，理解诗意 活动1：读诗歌，感知诗境 《十一月四日风雨大作》（其二） 《潼关》 √ √ （1）朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。 （2）感知情境：再次朗读诗歌，感知想象诗中描绘的画面，从下面的图画中选出最贴合诗歌描绘的一幅，并说明理由。 活动2：译诗句，理解诗意 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。 《秋词》（其一）【刘禹锡】 秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。 结合注释梳理诗意，将你对诗句的理解补充在学习任务单中。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 活动2：译诗句，理解诗意 你问我回家的日期，我还没有确定日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。 《夜雨寄北》【李商隐】 何时我们才能重聚，共剪西窗烛花，追述今宵巴山夜雨中的思念之情。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 活动2：译诗句，理解诗意 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家成守边疆。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流出征北方疆场。 《十一月四日风雨大作》（其二）【陆游】 活动2：译诗句，理解诗意 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 自古以来高高云层就聚集在这座 ... ...
