(
课件网) 6.2.1 数据的收集 第六章 数据的收集与整理 【2025新教材】北师大版数学 七年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 6.2.1 数据的收集 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够深入理解数据收集在数据分析过程中的基础性作用，清晰知晓不同数据收集方法的适用场景。 熟练掌握问卷调查、实地测量、查阅资料等常见数据收集方法的具体操作流程和关键要点，能够根据实际问题准确选择并运用合适的方法收集数据 。 学会设计合理的调查问卷，包括科学设置问题、全面设计选项，确保收集到的数据真实有效、具有代表性。 过程与方法目标 通过参与实际的数据收集活动，亲身体验数据收集的完整过程，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。 在分析不同数据收集案例的过程中，培养学生从实际问题中抽象出数据收集需求的能力，以及对收集方法进行合理选择和优化的能力。 情感态度与价值观目标 进一步激发学生对数据收集的兴趣，让学生感受到数据收集在解决实际问题中的重要价值，增强学生对数学应用于生活的认同感。 培养学生严谨、认真的数据收集态度，以及团队协作精神，使学生在数据收集活动中体会到合作的乐趣和意义。 二、教学重难点 教学重点 熟练掌握常见数据收集方法的特点、适用范围和操作步骤，能够根据具体问题灵活选择合适的收集方法。 学会设计科学合理的调查问卷，掌握调查问卷设计的基本原则和技巧，确保问卷能够有效收集到所需数据。 教学难点 在复杂的实际情境中，准确分析数据收集的需求，综合考虑各种因素，选择最恰当的数据收集方法，确保收集到的数据全面、准确、有效。 设计调查问卷时，避免问题模糊不清、选项不全面或具有引导性等问题，提高调查问卷的质量和有效性。 三、教学方法 复习导入法：通过回顾上节课 “丰富的数据世界” 中关于数据来源和初步收集的知识，自然引出本节课对数据收集方法的深入学习，帮助学生建立知识的连贯性。 案例教学法：展示多个不同类型的数据收集案例，如学校社团纳新调查、社区环境满意度调查等，引导学生分析案例中数据收集方法的选择和实施过程，加深学生对知识的理解和应用能力。 实践操作法：组织学生进行实际的数据收集实践活动，如设计并实施一份关于班级同学饮食习惯的调查问卷，让学生在实践中掌握数据收集的方法和技巧，提高学生的动手能力。 小组讨论法：安排小组讨论环节，让学生针对特定的数据收集问题进行交流和探讨，分享各自的想法和经验，培养学生的团队合作精神和思维能力。 四、教学过程 （一）复习回顾，导入新课 回顾旧知 提问学生上节课所学内容：“我们已经了解到数据在生活中无处不在，谁能说一说数据的来源有哪些？” 引导学生回顾直接观察、调查、实验等数据来源途径 。 进一步追问：“在收集数据时，我们提到过哪些方法呢？” 让学生回忆问卷调查、实地测量、查阅资料等数据收集方法，为新课学习做好铺垫。 导入新课 展示一个实际问题情境：学校计划开展校园文化节活动，为了确定文化节的活动项目，需要了解同学们的兴趣爱好。那么，我们该如何收集相关数据呢？通过这个问题，引发学生思考，从而导入本节课 “数据的收集” 的学习内容 。 （二）知识讲解，方法探究 问卷调查法 概念与特点：详细讲解问卷调查法的概念，它是通过设计问卷，向被调查者收集信息的一种常用方法。强调问卷调查法的特点，如可以大规模收集数据、成本相对较低、便于统计分析等 。 设计原则与步骤 设计原则：讲解设计调查问卷时应遵循的原则，包括问题的准确性、简洁性、客观性，选项的全面性、互斥性等 。例如，问题不能模糊不清，像 “你觉得这个产品怎么样？” 就不够具体，应改为 “你 ... ...
