第2节 呼吸作用 【学习目标】 观察植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 【自主学习】 快速阅读教材86～89页，自主完成以下问题： 植物体能够进行光合作用 （1）实验一:种子萌发时吸收氧气 ①现象:蜡烛在甲瓶中 ,在乙瓶中继续 。 ②结论:萌发的种子进行呼吸作用吸收了 。 （2）实验二:种子萌发时释放二氧化碳 ①现象:澄清的石灰水变 。 ②结论:种子在萌发过程中释放 。 （3）实验三:种子萌发时释放能量 ①实验现象:甲瓶的温度计示数 ,乙瓶温度计示数 。 ②结论:萌发的种子进行呼吸作用时产生 。 2.植物细胞的呼吸作用分解有机物并释放能量 （1）呼吸作用的概念： 植物吸收 ，将有机物分解成 ，同时释放能量的过程。 （2）呼吸作用的反应式： 。 （3）呼吸作用的意义： 。 【基础评价】 1．粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．运输作用 2．呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是（ ） A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量 3．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是( ) A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体 4．一般卧室里不能摆放过多的植物，这是因为（ ） A．植物生长会消耗二氧化碳 B．植物呼吸作用会消耗氧气 C．植物光合作用会释放氧气 D．植物的生长需要营养物质 5.下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（ ） A.①过程表示光合作用 B.②过程表示呼吸作用 C.①和②白天同时进行 D.①和②在叶绿体进行 6. 利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（ ） A．装置③应置于黑暗环境中 B．通入空气①前应去除其中二氧化碳 C．排出的气体②中，氧气含量高于① D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊 第2节 呼吸作用 自主学习 1.（1）①立即熄灭 燃烧 ②氧气 ①浑浊 ②二氧化碳 （3）①升高 不变 ②热量 2. （1）氧气 二氧化碳和水 （2）有机物（贮存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 （3）植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。 基础评价 1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第2节 呼吸作用 情境导入 盆栽可以绿化环境、陶冶情操，居室中放置较多的植物好不好，为什么？ 人在呼吸时除了吸进氧气，还会呼出二氧化碳，植物能进行呼吸吗？ 氧气 二氧化碳 （一）植物体能够进行呼吸作用 课堂探究 1.萌发的种子吸收氧气 把甲、乙两瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子），放到温暖黑暗处 装有萌发的种子 装有等量的煮熟的种子 放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况 实验现象： 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 实验结论： 种子在呼吸作用中消耗氧气 2.种子萌发时释放二氧化碳 甲（萌发的种子） 乙（煮熟的种子） 甲瓶里的气体能使澄清的石 灰水变得浑浊 实验现象： 萌发的种子进行呼吸作用时 释放二氧化碳 实验结论： 3.种子萌发时产生热量 甲 乙 实验现象： 装有萌发的种子保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。 实验结论： 萌发的种子进行呼吸作用时产生 热量。 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能进行呼吸作用。 种子 萌发的绿豆种子 新鲜的大红花叶子 新鲜的贡梨 叶 果实 4 .植物其他器官的 呼吸作用 不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征。 注意 ... ...
