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课件网) 1.3夜观昆虫 第1课时 准备阶段 （浙科版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过初步观察，了解昆虫、认识昆虫，了解昆虫的特性及其生活环境，从而了解生物的多样性。养成求真务实的科学态度。 01 02 关注自然环境，积极参与调查研究，自觉树立生态保护意识，弘扬新时代生态文明价值观念。 03 通过观察并结合科学知识，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为可操作的研究课题，通过讨论制订合理的方案。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过初步观察某一种类夜行性昆虫的特性及其生活环境，提出自己感兴趣的问题，并转化为研究课题，最终确定小组研究课题，制订“夜观昆虫”活动方案。 新知导入 观看视频： 这些昆虫你认识吗 思考：昆虫与人类有怎样的关系？ 探究新知 新知导入 昆虫与人类的生活关系密切。其多样性在维护生态平衡方面发挥着重要作用。 人们利用昆虫的特性，在现代农业、医药卫生、环境保护、仿生科技、国防军事等方面进行科学研究。 准备阶段 探究新知 选择一种夜行性昆虫，提出问题与设想，制订可行的探究方案，为夜间开展自然考察做好充分的准备 。 探究新知 什么是夜行性昆虫？ 昆虫的夜行性 生物能够感知时间。昆虫的活动和行为表现出周期性现象被称为“生物节律”,如有些昆虫喜欢在夜间活动，被称为“夜行性昆虫”。这类昆虫常常昼伏夜出，能够适应昏暗的环境，嗅觉发达，视觉敏锐，有的还拥有能够适应微光环境的视觉系统，并进化出了相应的形态特征。 探究新知 昆虫生活在地球上的每一个角落，它们是生物圈的重要组成部分。 在夜晚寻找昆虫种群并分析其生活环境并非易事，我们需要了解关于昆虫的相关科学知识并结合自己的生活所见 瞭望台 探究新知 昆虫纲的分类 生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、 目、科、属、种。动物界节肢动物门下的昆虫纲分为两大亚纲及34个目。其中鞘翅目中的各种甲虫、鳞翅目中的蝴蝶与蛾类、双翅目中的蚊和苍蝇、直翅目中的螽斯和蟋蜂等都是人们 常见的昆虫种类。 瞭望台 资料链接 探究新知 昆虫的结构与分辨口诀 躯分三段头胸腹，两对臂膀六只足； 一对触角头上生，骨骼包在体外部； 一生形态多变化，遍布全球旺家族。 瞭望台 小锦囊 探究新知 生活中夜间常见的昆虫有飞蛾、蟋蟀、蝉、蜚蠊(俗称 嶂螂)、蚊、蝼蛄、萤火虫等 昆虫属于节肢动物，根据昆虫的身体结构分析，夜间常见的蚯蚓、马陆、蛞蝓等没有足、胸、腹，而蜘蛛有8足，因此它们都不是昆虫。 瞭望台 联系生活中常见的夜行性昆虫，回顾昆虫纲的相关科学知识，说一说，如何结合昆虫的特殊习性与行为寻找不同自然环境中的昆虫 大多数昆虫对环境感觉敏锐，能够躲避敌害，喜欢藏在树叶下、树皮中、泥土中、石块下或草丛中。 昆虫需要觅食和寻找水源，常常把家安在池塘、溪流、树林、花丛、园或农田里。 探究新知 问题树 有价值的研究课题来源于实际生活中产生的真实问题。 选择并初步观察某一种类夜行性昆虫的特性及其生活环境，提出感兴趣的问题并筛选、归纳，形成具有可行性和研究价值的课题 。 探究新知 问题树 昆虫的主要习性 昆虫的主要习性包括昼夜节律、趋性、群集性、迁飞和扩散、食性、假死性、拟态和保护色等，了解昆虫的习性有助于我们开展观察探究活动。 资料链接 探究新知 问题树 研究昆虫的角度 小锦囊 研究角度 研究内容 生活习性 栖息环境、作息 时间等 身体器官 视觉器官、触角、听觉器官、 口器、翅膀、 附肢等 特殊技能 发光、伪装、建 筑、社交、跳跃、飞行等 交流语言 发声、视觉交流、触觉交流、信息素等 发 ... ...
