小学六年级 综合实践活动课 教学设计 广告与生活活动案例

小学六年级综合实践活动课教学设计广告与生活活动案例 适用年级:六年级 一、课程说明: 综合实践活动是从学生的真实生活和发展出发，从生活情境中发现问题,转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本课程强调学生综合运用各学科知识认识分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感，创新精神和实践能力，课前开发面向学生的个体生活和社会生活、日常学习生活、社会生活和大自然的接触中提出具有教学意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值观念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标内容、组织或方法、过程与步骤等作出动态调整，使活动不断深化。鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享，提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级，要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。 二、活动背景： 生活中，广告琳琅满目。人们通过商品广告认识和了解商品的名称、性能、用途、使用和保养方法、购买地点和购买方法、价格等内容，给人们的生活带来了很多方便。通过公益广告还树立了正确的观念，陶冶了情操，弘扬了正气。丰富多彩的广告形式、新颖的创意和灵活的形式使广告成为一件精美的艺术品，使人们引发丰富的生活联想，树立新的消费观念，增加精神上美的享受，并在艺术的潜移默化之中，产生购买欲望。广告在人们周围无处不在，也与小学生的生活密不可分，为了让学生了解广告，体验广告与生活的关系，从小树立正确的广告意识，形成正确的广告理念，在实践中更好地为社会服务，特开展本次综合实践活动。 三、活动目标： (1)知道什么是广告，什么是公益广告，了解广告的分类及广告对生活的影响。 (2)认识广告宣传的重要性，培养正确的宣传意识。 (3)使学生养成诚实守信的道德品质，树立真诚为社会服务的意识，树立正确的价值观 (4)培养学生的观察能力、搜集信息的能力和分析思维能力。 四、活动过程： 第一阶段：确立主题、制定方案（一课时）。 目标：会提出关于广告的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 1、学生自主搜集有关广告的资料，引导学生对广告产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2、引导学生对“生活与广告”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“广告的利与弊”、“广告分类”等子课题。 3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段：活动实施阶段。 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关广告的利与弊、公益广告的知识，提高合作、交往、探究能力，体验自主创作广告的乐趣。 指导要点： 1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 2、学习运用一些研究方法。如：调查法,组织学生深入社区开展社会调查，分析广告的利与弊。 3、教师和学生一起亲自实践自主创作广告。 第三阶段：成果展示，集体研讨(一节)。 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发自主创作广告的欲望。 指导要点： 1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。 2、学习撰写研究报告的一般格 ... ...