中小学教育资源及组卷应用平台 单元2 活动二《数字出行早规划》教学设计 课题 数字出行早规划 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 上年级 核心素养目标 信息意识：学会使用在线工具解决生活中的简单问题，通过在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。计算思维：学会使用网络地图，学会使用数字设备和各种应用软件，让出行更方便，提高出行效率。 数字化学习与创新：能够运用在线搜索、网络地图街景、导航软件、打车/扫码乘车App等工具，生成可视化的“一日游”数字行程书。 信息社会责任：能够使用共享出行工具和网络约车服务时，自觉遵守扫码用车、按时归还、保持车内外整洁的规范。 教学重点 学会在线规划制订出行计划路线，选择适合的出行方式。 教学难点 学会使用网络地图让出行更方便，提高出行效率。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元2 活动二《数字出行早规划》：体验探索我们一家计划周末陪远道而来的爷爷奶奶在当地参观游览。妈妈给昕昕布置了以下任务:制订“一日游”的出行计划，规划出行路线和方式，出行当天担任“出行小导游”。1.为了完成任务，我们应提前了解哪些方面的信息 2.我们可以通过哪些途径了解这些信息 信息搜集与需求分析：信息搜集与需求分析：请每位同学画一张“爷爷奶奶画像”：用便签写下老人可能的体力、饮食、兴趣、安全需求。 让学生在真实情境中体会“行前准备”的重要性，学会从“老人友好”的角度发现问题、提出问题。 讲授新课 一、制订出行计划随着互联网的发展和移动智能设备的普及，在数字工具的帮助下，人们充分享受着“数字出行”的便捷。制订出行计划时，首先要确定参观游览的地点。可通过在线搜索，了解当地著名的或有特色的景点，以及这些景点的主要景观、地理位置等信息。选择参观游览地点时，可以参考旅游网站或社交平台上的推荐。还要结合实际需求，景点特色、距离远近、游览时长等因素综合考虑。探究实践通过在线搜索，了解并筛选适合“一日游”的景点，并参考下表完成相关信息的记录。确定参观游览地点后，可以通过访问官方网站或参考可信度高的旅游攻略，进一步了解景点开放时间、参观流程、游览线路、注意事项等，并结合实际情况，合理安排行程。爷爷奶奶上了年纪，行程安排不能太紧凑，要避免劳累。注意查看天气预报，选择天气好的日子出游。探究实践根据搜索到的信息，合理安排“一日游”行程，并完成下表。二、规划出行路线使用网络地图，可以很方便地查看目的地的位置，规划出行路线，选择适合的出行方式。网络地图既可以在计算机中通过浏览器使用，也可以在智能手机中通过安装相应的导航软件使用，是我们出行的好助手。网络地图提供的每条路线都有详细的道路信息，能为出行提供导航,并提供实时路况信息。在起点或终点的标识上单击，可以查看街景地图。街景地图是一种实景地图服务，提供城市、街道或其他环境的360度全景图像，用户可获得如同身临其境般的地图浏览体验。利用网络地图的搜索功能，可以查找景点周边的餐厅或美食。探究实践1.使用网络地图，结合家庭实际情况和需求，完成出行路线规划。2.使用网络地图的搜索功能，选择“一日游”用餐地点，招待爷爷奶奶品尝当地美食。学会使用数字设备和各种应用软件，会让出行更方便，还能提高出行效率。例如，使用打车软件预约出行车辆，扫码乘坐公共交通工具，实时查看公共交通工具的到站时间，使用导航软件避免迷路等。练习提升1.使用网络地图，完成从家到学校不同方式、不同出发时间的出行规划，并填写下表。2.体验在智能手机上使用网络地图进行出行规划，并将使用方法教给家中长辈。开拓视野智能交通点亮美好生活物联网、大数据、人工智能等技术的发展，让交通系统拥有了一个“智 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
