第三课时 我是展馆讲解员 教材分析： 本堂课为四年级的综合实践活动课，依据课程标准自主研发。综合实践活动允许和鼓励师生从生活中选择有价值的活动主题，选择恰当的活动方式创造行地开展活动，为学生创造性的发展开辟广阔空间。 本堂课主题为“我是场馆讲解员”，从学生的真实生活和发展需要出发，设计了这样一堂综合实践活动课。本堂课共分为以下几个环节：（1）发布招募令（2）讲解员初了解（3）讲解员初体验（4）交流感受 学生通过切身体验抽观众、明要求、拟稿件、试讲解的工作流程，初步掌握讲解员的基本技能。通过体验讲解员工作，观看讲解员的一天，学生感受到讲解员工作的不易，并从普通工作者身上学习乐于奉献的精神，传承这种精神。 学情分析： 从第一阶段的关注个人健康的小牙医职业体验，学生们进行了微观的职业初体验。那进入第二阶段，学生的视野应该更开阔，传播历史文化类的职业就是从微观到宏观的第一步提升。 场馆作为举办各类活动的重要场所，其重要性不言而喻。它为各类活动提供必要的物理空间。它能够吸引来自不同背景、不同领域的人群聚集在一起，共同体验和学习，促进文化交流。图书馆和博物馆等文化场馆可以满足人们学习和娱乐的需求，有助于提升市民的生活质量和幸福感。而场馆讲解员，在场馆的运营和服务中扮演着至关重要的角色。因此，本节课以《我是展馆讲解员》这一主题，带领学生展开职业体验，通过职业情景模拟，了解讲解员工作的职责和要求，体验职业的不易，获取积极意义价值体验，培养学生良好的品质。 本堂课的活动目标如下： 1.价值体认：了解讲解员这一职业的内涵，感受讲解员的工作职责和基本要求。 2.责任担当：通过模拟体验讲解员的工作，了解每项工作的艰辛，具有乐于奉献的品质。 教学重点：通过合作学习，了解讲解员在工作中的因人施讲的工作要求。（难点） 教学难点：通过合作学习，学会根据不同的观众设计个性化讲稿。 学习活动： 一、发布招募令 同学们，青岛人工智能国际客厅正式投入使用，是目前全国规模最大、模式最新、技术最前沿、集聚程度最高的人工智能综合展示中心。目前青岛人工智能国家客厅发布了一则暑期讲解员招募令。我们一起来看看吧。 1. 具有一定的科学、航天等相关知识储备。 2.有较好的语言表达沟通能力，能够熟练使用普通话。 3.自觉遵守国家法律法规和博物馆各项规章制度； 4． 身心健康，乐于奉献。 5. 长期居住在青岛市区，暑假平均每月服务2次以上，每次不少于2小时。 面试方式：模拟讲解 同学们想不想去参加？ 二、讲解员初了解 （一）你在生活中见过讲解员吗？讲解员是干什么的？ 讲解员定义：讲解员是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的一种职业。 （二）想要成为一名讲解员，首先我们要了解讲解员的工作内容是什么？ 评1：对，我们要了解这个场馆，并且掌握充足专业知识。 评2：是呀，还要了解不同展厅的不同特点。老师前期做了预热，你们桌上的PAD里面有国际客厅的相关资料。请你们看一看，你觉得讲解员主要的工作职责有哪些？ 1.预设：熟悉自己介绍的场地，知道自己要讲什么内容。 是啊，想要介绍好这个地方，我们就得把这些零散的信息整合成完整的稿件。看来想应聘成功，我们要具备组织文稿的能力（板贴）。 2.要落落大方的给别人介绍，要讲清楚。是啊，会表达时是基本要求，这就要求讲解员要练习讲解。 3.现在请你们以小组为单位，参考资料包，拟一份稿件，为我们介绍智能家居、智能语音墙、智能海洋这三个展厅。 有什么办法能帮助我们又快又好的写一份稿件？我们可以借助人工智能AI，常见的AI有文心一言、豆包，今天我们就使用豆包来写一写介绍稿。 板书： 1.了解场馆 2.组织文稿 3.练习讲解 三、讲解员初 ... ...
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