一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学·九年级上册 人教部编版九年级上册第五单元：走向近代 科目 历史 年级 九年级 课型 新授 授课人 课题 第16课 早期殖民掠夺 课时 1 一、教材分析 本节课是第五单元《走向近代》的第4课，共包含三个子目，分别是早期殖民国家：葡萄牙与西班牙、英国的殖民扩张和荷、法、英殖民争霸，三个子目之间相互配合，共同呈现出资本主义原始积累时期西方主要资本主义国家的殖民扩张与掠夺史实，并探讨了为何最先踏上殖民掠夺道路的西班牙、葡萄牙最终陨落，而后起荷、英国家成为了“海上马车夫”“日不落帝国”的原因，以及早期殖民掠夺与国家内部发展间的关系。早期殖民掠夺客观上有利于欧洲国家的资本主义原始积累，但是也给殖民地人民带来深重的灾难。本课在教材位置中上承探寻新航路，下启资本主义制度的初步建立，具有很好的过渡作用。 二、学情分析 本节课的授课对象是九年级学生。通过先前对探寻新航路一课的学习，学生已经了解到欧洲通过新航路开辟将原本相对隔绝的世界连成一个整体，开阔了欧洲人视野的同时也让欧洲人看到了更大的贸易范围和世界市场，这为接下来他们在非洲、欧洲地区展开更多的殖民扩张埋下伏笔，也为本节课学习奠定了知识基础。教师在教学中要注意引导，如讲授三角贸易时要注意解构知识点，引导学生主动获取历史知识。 三、教学目标 课标要求： 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 学习目标： 1.通过“三角贸易”和西方殖民国家的扩张与争霸,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性,理解资本主义社会的本质。(史料实证、历史解释) 2.识读地图《英国在大西洋进行“三角贸易”示意图》等,了解三角贸易的过程,理解殖民掠夺的影响。(时空观念、史料实证) 3.通过对殖民主义罪恶的认识和批判,培养学生的正义感和社会责任感,培养学生关心国家、民族前途命运的精神。(历史解释、家国情怀) 四、教学重点 西班牙、葡萄牙、荷兰、英国早期殖民扩张的史实。 五、教学难点 三角贸易、早期殖民扩张的影响。 六、教学方法 讲授法、问答法、提问法、多媒体教学法。 七、学习方法 讨论法、自主学习、合作探究、小组交流、材料研读。 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 新课导入 【导入】出示图片。迄今为止，美国从建国到现在共经历了46任总统，其中只有一位总统是黑人血统，他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马，他是美国第44任总统，也是美国历史上第一位非裔美国人总统。美洲地区本没有黑人，那么非洲黑人是如何大量来到美国的呢？历史上到底发生了什么事情？ 【回答】早期殖民掠夺。 以黑人血统的奥巴马总统导入，吸引学生学习兴趣。 （二） 新课讲授 壹·殖民先锋———葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 出示课件，简要解释何为早期殖民掠夺？何为殖民？何为殖民主义？ 1.背景 出示图片及主要信息，请学生根据图片，回顾所学，思考早期殖民发生的背景是什么？早期的殖民“先锋”有哪些国家？ 初步了解早期殖民掠夺、殖民、殖民主义以及殖民的主要表现形式。 【回答】①中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。②新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民扩张。 了解早期殖民掠夺、殖民、殖民主义等名词内容，为接下来的学习打好基础。 2.葡萄牙的殖民掠夺 出示历史地图和表格，请学生观察地图，自主学习课本内容，回答葡萄牙的殖民范围和殖民方式，将表格填写完整。 观察历史地图，获取历史信息，培养时空观念。 表格法，培养学生自主学习的能力，打牢知识基础。 西班牙的殖民掠夺 出示历史地图和表格，请学 ... ...
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