第八节 发现身边的数据 教学设计 川教版（2025）信息科技 四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版（2025）信息科技 四年级上册 教学设计 第三单元 数据的收集与处理 第八节 发现身边的数据 教学目标 认识生活中的各种健康数据，了解其意义和作用；能区分直接获取的数据和需要测量的数据；学会设计结构合理的个人体检表；了解数据收集的基本流程和注意事项 通过小组讨论、实践操作，体验数据收集的过程；学习制定数据收集方案，培养规划和组织能力；通过设计体检表，培养结构化思维能力 培养健康意识，养成关注自身健康状况的习惯；树立严谨求实的科学态度，尊重测量数据；在小组合作中培养团队协作精神和沟通能力 教学重难点 教学重点：识别身边的健康数据及其意义；设计完整的个人体检表结构 教学难点：理解数据规范化记录的重要性；制定切实可行的数据收集方案 教学准备 多媒体课件（包含各种健康测量工具图片）、体检表示例（电子版和纸质版）、健康测量工具（视力表、身高尺、体重秤等）、小组讨论记录表、学习任务单（包含空白体检表模板） 教学过程 教学环节活动表 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 (5分钟) 1. 展示对话：呈现课本P58毛毛和欢欢的对话："我看黑板的时候还老看不清上面的字，是不是近视了啊？" 2. 提出问题：如何确认是否近视？怎样才能了解自己的身体状况？ 3. 引出课题：通过体检收集健康数据，就能回答这些问题。今天我们来学习《发现身边的数据》。 1. 阅读对话，联系自身经历 2. 思考并讨论：如何了解身体健康状况 3. 明确本课学习目标 从学生真实的生活困扰出发，引发共鸣，激发学习兴趣，明确学习意义。 二、新知探究 (20分钟) - - - 活动一：健康数据大发现 (10分钟) 1. 组织讨论： - 有哪些体检工具？能获取什么数据？ - 哪些数据不需要测量就能获得？ - 如何准确记录这些数据？ 2. 分类整理：引导学生将数据分为两类： - 直接获取数据：姓名、性别、年龄等 - 测量获取数据：身高、体重、视力等 3. 展示工具：实物展示或图片展示各种健康测量工具 1. 小组讨论，列举知道的体检工具和数据 2. 学习数据分类方法 3. 认识各种测量工具及其用途 4. 分享讨论结果 激活学生的生活经验，通过分类整理帮助建立数据意识，为后续设计体检表做准备。 活动二：设计体检表 (10分钟) 1. 引导设计：指导学生设计电子体检表结构： - 个人信息区：姓名、性别、学号等 - 身体数据区：身高、体重等 - 视力数据区：左眼视力、右眼视力等 2. 强调规范：提醒注意数据单位的统一和记录格式的规范 3. 提供模板：分发空白体检表模板，指导填写 1. 小组合作设计体检表结构 2. 确定需要记录的数据项目 3. 讨论数据记录格式和单位 4. 完成体检表初步设计 培养学生结构化思维能力，体验数据收集前的规划过程，理解数据规范化的重要性。 三、实践规划 (10分钟) 1. 提出问题： - 在教室里如何安排测量区域？ - 需要哪些人员分工？ - 如果对测量结果有争议怎么办？ 2. 引导规划：指导学生制定测量方案： - 测量流程规划 - 人员分工（测量员、记录员等） - 争议解决方法（多次测量取平均值） 3. 安全提示：强调测量过程中的安全问题 1. 小组讨论测量方案 2. 制定人员分工计划 3. 设计测量流程 4. 确定争议解决机制 5. 分享各组的方案 培养学生项目规划和组织能力，学习科学严谨的测量方法，为下节课的实际测量做好准备。 四、交流分享 (5分钟) 1. 组织展示：邀请2-3个小组展示设计的体检表和测量方案 2. 引导互评：其他小组提出改进建议 3. 总结优化：引导汇总最佳方案，形成班级统一的体检标准和记录格式 1. 小组代表展示设计方案 2. 参与互评，提出建议 3. 学习其他组的优点，优化自己的方案 通过交流分享，拓宽思路，完善方案，培养批判性思维和沟通能力。 课堂小结 (3 ... ...