第2单元第1课《网络信息交流方式》课件＋素材【甘少版】《信息科技》五年级上册

(课件网) 第二单元 第1课 网络信息交流方式 （甘少版）五年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 遵守信息交流的法律法规和道德准则，保护个人和他人隐私，在使用信息交流工具时不传播虚假、有害信息。 认识到这些工具和方式对学习和生活的帮助，养成利用它们进行数字化学习与交流的习惯，能根据需求获取、加工、管理信息等。 会运用计算机科学思想方法，知道信息的交流方式，了解常用的信息交流工具。 熟悉信息传递方式，善于利用这些工具交流分享信息，且具有数据安全意识，能评估信息来源可靠性。 02 新知导入 第二单元 畅游网络世界 生活在信息社会，我们不仅要会操作计算机，更要能够灵活使用网络和各种信息技术工具收集、处理、交流和分享信息，解决生活、学习中的问题。现在，小明同学和小伙伴准备一起去嘉峪关旅游，让我们建立群组，一起交流讨论，制定出最佳的旅游攻略吧。 02 新知导入 通过本单元的学习，学会利用网络进行交流分享、探究学习。本单元主要学习以下内容: 网络信息交流方式 网络社区生活体验 个人网络学习空间 多彩网络学习平台 第二单元 畅游网络世界 移动网络数字生活 综合实践--利用网络开展主题探究 02 新知导入 02 新知导入 学习目标 知道信息的交流方式 了解常用的信息交流工具 02 新知导入 互联网使我们的生活有了翻天覆地的变化，利用 QQ、微信、邮箱等工具也可以进行信息交流。 除了见面讨论、书信传递，我们还可以用什么方式交流信息呢 03 新知讲解 一、信息传递方式 河西走廊地区历史上发生过很多战争，那古代如何传递信息 战报是如何送出来的呢 03 新知讲解 在中国古代，为了传递军事情报，人们曾设立过烽火台，利用火与烟传递信息。当发现敌情时，燃起烽火，台台相传，一直传到军营。在2700 多年前，中国周朝时期的烽火告警系统就已经非常完备了。 03 新知讲解 中国古代除了用“烽火”传递信息，也有利用“长跑”“漂流瓶”“信使”’“孔明灯”“响箭”“信鸽”等方式传递信息。请你至少选择一种方式查找历史故事讲给同学听。 做一做 孔明灯由三国诸葛亮发明。相传他被围困时，制作会漂浮的纸灯笼，系求救信传出，后世称孔明灯。它也成祈福工具，承载人们美好愿望。 03 新知讲解 现代社会出现了很多新的信息传递方式，人们获得信息的来源更广泛。下面做个小调查，请大家勾选自己获取信息和信息交流的方式。 信息交流与获取调查表 获取信息方式 打√ 报刊 广播 电视 网络 其他 信息交流方式 打√ 信件 电报 电话 短信 其他 √ √ √ √ √ 03 新知讲解 信息传递演变过程： 远古以肢体、声音传递； 古代用烽火、驿站、信鸽； 近代出现电报、电话； 现代有互联网、即时通讯工具；如今进入 5G、短视频、直播时代，传递速度和范围不断突破。 小知识 03 新知讲解 二、网络信息交流 实时信息交流 实时信息交流就是互动交流的时候，相互之间能立刻看到，信息对称，存在很小延时。如 QQ、微信、在线视频等都是实时信息交流工具。 03 新知讲解 非实时信息交流 利用 QQ等工具进行交流虽然方便，但当交流双方没有同时上网，或者交流的内容不能实时回应时，就可以采用非实时交流的方式进行。目前E-mail(电子邮件)、BBS(在线论坛)、Blog(网络博客)、微博和网络学习空间是最常用的非实时交流方式。 03 新知讲解 网络语言是伴随网络发展而兴起的一种新的语言形式。它简洁生动，能提高交流效率，得到了广大网友的偏爱。网络语言可包括拼音或英文字母的缩写，或含有某种特定意义的数字、词语，或形象生动的网络 ... ...