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课件网) 导入 9.从百草园到三味书屋 ———鲁迅 1.整体感知课文，理清文章脉络； 2.体会作者在文章中表达的感情； 3.领会课文按空间顺序安排材料的写法； 4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。 作者简介 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。代表作有《呐喊》、《彷徨》等。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》———是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 “朝花”喻童年美好的生活，“拾”回忆往事。“朝花夕拾”的意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tì tǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 宿儒 渊博 鼎沸 珊瑚 锡箔 倜傥 脑髓 蝉蜕 攒 盔甲 东方朔 敛 字词正音 快速默读课文认真思考接下来的问题。 根据标题分析，文章以什么为写作顺序？ 文章哪几段文字写百草园？哪几段写三味书屋？ 衔接两个部分是哪一个段落，在全文中起什么作用？ 从文章题目《从百草园到三味书屋》，你能读到哪些信息？ 1.两处地名“百草园”和“三味书屋”； 2.“从……到……”可以发现，课文大致分为两个部分； 3.地点的变换表明文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 贴士：阅读时要关注标题。 标题是文章内容的高度概括，也是文章结构的缩影。以后在阅读时要关注标题。 整体感知 ·标题内容 理清文章思路： 从……到……，以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8） 过渡 承上启下 （9） 三味书屋的生活（10—尾） 寻乐百草园 跟我一起去感受一下我童年生活的快乐吧。 PPT模板 http:///moban/ 2.百草园是“我的乐园”的“乐”体现在哪里？ ①自然之“乐”———十四种动植物（第2段） ②故事之“乐”———美女蛇的故事（第3-6段） ③活动之“乐”———雪地捕鸟（第7-8段） 研读文本·百草园·梳理内容 1.百草园在作者心目中的地位是怎样的？ 那时却是我的乐园（第1段） 桑葚 黄蜂 蝉 蜈蚣 斑蝥 云雀 皂荚树 覆盆子 何首乌 木莲藤 百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运， 把景物描写得清楚而又传神的？ (提示：可以从描写顺序、描写角度，感官等方面入手分析。） 菜 畦 石井栏 皂荚树 桑 葚 鸣 蝉 黄 蜂 叫天子 油 蛉 蟋 蟀 蜈 蚣 斑 蝥 何首乌 木 莲 覆盆子 植物 动物 动物 植物 低 高 高 低 静态 动态 动态 静态 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 触感 碧绿、紫红 颜色 “不必说”宕开一笔，是为了强调“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 2.“不必说……也不必说……单是……”哪个内容是强调的重点？这个句式在表达上起什么作用？ 请同学们模仿这段写景的内容，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。表达了作者对百草园的喜爱留恋之情。 阅读第7自然段，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先 ... ...
