中小学教育资源及组卷应用平台 第1.1课《何为物联网》教学设计 课题 何为物联网 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：主动学习和掌握物联网相关知识，了解物联网和互联网两者的区别，提升对物理世界数据的敏感度。计算思维：分析物联网 “数据采集 - 传输 - 处理” 的流程时，能拆解问题、抽象关键逻辑培养用技术解决实际问题的思路。数字化学习与创新：学会在生活中简单运用物联网相关应用，或利用数据分析工具处理物联网采集的数据，提升数字工具的应用与创新能力。信息社会责任：意识到物联网设备可能收集个人隐私，需遵守信息规则，不滥用技术窥探他人隐私，同时关注物联网安全。 教学重点 认识物联网是什么并学会对比物联网和互联网，明确两者的差异。 教学难点 认识物联网系统的组成和各板块的相互作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 何为物联网1、单元引入第一单元：物联网能解决哪些实际问题自2005年国际电信联盟(ITU)正式提出“物联网”这一概念以来，物联网技术的发展深刻改变着传统产业形态和社会生活方式，催生了大量新产品、新服务、新模式，引发了经济和社会发展新浪潮。物联网通过将各种物品连入网络，实现人与物、物与物之间的信息交互，达到对物理世界信息的广泛感知，进而实现对物理世界的控制与管理。互联网在生产中、生活中都大大提高了流程的效率与生活的便利性…….（详细内容见p1）2、观看视频3、学习目标（1）了解物联网的起源以及物联网和互联网之间的联系和区别，初步了解物联网给信息社会带来的影响。（2）能从物联网的角度，初步分析生活中常见的智能家电等设备的工作原理，初步理解物联网系统的构成。（3）了解物联网时代的新技术在信息安全、信息处理等方面给个人和社会带来的全新挑战，以及应对这些挑战的方法和策略。4、单元主题你是否发现我们身边正在出现越来越多能连接网络的智能物品 如果在大家已经很熟悉的互联网中，发送和接收信息的终端不再只是计算机，而更多的是智能物品，这会给我们的生产生活带来怎样的改变 物联网带来种种便利的同时，又带来了怎样的挑战 请带着这些问题揭开物联网的神秘面纱。5、问题情境当你回到家，通过智能门锁开门，智能门锁会将这次开锁记录发送到你妈妈的手机上。进门后，你洗手、淘米，然后对智能电饭煲下达语音指令:“开始煮饭!”智能电饭煲会回应:“好的，已经开始煮饭，还有40分钟就煮好啦!”这样的场景你熟悉吗 这是万物互联时代的缩影，各类物品通过物联网技术实现智能化互联与协同运作。问：那么，什么是物联网 物联网具备哪些基本功能 物联网和互联网有着怎样的联系和区别 我们一起来展开探索，寻找这些问题的答案。 课程新知导入。学习本单元及本课学习目标。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：实践探究一、从互联网到物联网互联网是一套利用计算机和计算机网络快速传播信息的系统。如今，通过互联网我们可以轻松收发信息，如搜索文字资料、观看高清视频、在网盘中保存和分享大型文件等。互联网已经成为人们获取信息的重要途径。物联网是在互联网的基础上发展而来的，但两者是不同的概念，它们之间既有联系又有区别。1.互联网与物联网的联系互联网为物联网提供了技术基础。互联网在信息传输速度、连接方式、数据容量和数据处理性能更高的追求中催生了光纤通信和无线网络技术、开放高效的TCP/IP协议、高性能低功耗的处理芯片技术等技术发展。物联网可以直接使用互联网中的部分技术。目前，很多物联网设备都是依靠互联网的设施接入网络的。（详细内容见教材p4页）例如，家中换用物联网洗衣机后洗衣机可以直接连接家中的无线网络;智能 ... ...
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