【核心素养目标】四年级上册信息技术第一单元第1课《奇妙纷呈的数据》第2课时 川教版2024 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 四级下册信息技术教学设计 课题 第1节《奇妙纷呈的数据》第2课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习目标 【核心素养】信息意识：培养学生对数据信息的敏感度，让学生认识到数据在日常生活和学习中的重要性，能敏锐感知身边的数据，并思考其用途。计算思维：通过对各种数据案例的分析和操作，引导学生学会从不同角度分析数据，运用逻辑思维去理解数据背后的含义，提升解决问题的能力。数字化学习与创新：鼓励学生积极运用信息技术工具去发现、收集身边的数据，在整理和分析数据的过程中，培养创新意识和实践能力，敢于尝试用新的方式呈现和解读数据。信息社会责任：教导学生尊重他人数据，树立正确的网络道德观念，明白在信息社会中要对自己使用数据的行为负责，不传播虚假数据。【教学目标】知识与技能：让学生全面了解数据的多样性，清楚知道数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据的表现形式，同时知晓编码也能表示数据；引导学生积极探寻与“我”相关的数据，学会用多种类型的数据描述自身及周围事物；使学生深切感受身边无处不在的数据，体会数据对生活和学习的重要影响。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数据的多样性，清楚知道数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据的表现形式，同时知晓编码也能表示数据；通过交流探讨，组织小组活动，引导学生积极探寻与“我”相关的数据，学会用多种类型的数据描述自身及周围事物；使学生深切感受身边无处不在的数据，体会数据对生活和学习的重要影响。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息技术的积极态度，培养创新精神和团队合作意识，形成正确的信息技术价值观。 重点 帮助学生清晰理解数据的概念，认识到数据在生活中的丰富存在形式，如生活中的数字信息、文字说明、各类标识符号等。引导学生学会收集、整理身边与自己相关的数据，并能够用简单的方式展示数据，比如制作简单的数据表格。 难点 助力学生建立起强烈的数据意识，深刻认识到数据在解决实际问题中的关键作用，能够主动运用数据思维去思考问题；指导学生初步学会运用一些简单的信息技术工具进行数据处理，提升信息技术的应用能力，如使用电子表格软件输入数据；培养学生将数据与实际情境紧密结合，灵活运用数据解决实际问题的能力，例如根据班级同学的身高数据分析班级整体的身体发育情况。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、谈话导入同学们，今天老师要带你们去一个超级神奇的世界———数据世界！在这个世界里，到处都藏着神秘的小秘密。大家先想想，我们生活中有没有一些东西，看起来普普通通，但其实藏着很多有用的信息呢？2、情景展示博士爷爷带欢欢乘上了“时光机”，回到了史前，我们将跟随欢欢一起了解数据的起源、数据的记录方法以及数据的演变历史。接下来，同学们将认识到各种各样的数据。最后我们将看到数据会怎么帮我国珍贵的文物讲述背后的故事。3、揭示课题请翻到课本第2页，今天我们将来学习《奇妙纷呈的数据》。板书：奇妙纷呈的数据新课讲授、VR技术同学们，你们知道现在有一种特别酷的技术叫VR技术吗？1、情景展示欢欢：博士爷爷，我想知道人类没有文字之前，是不是就不用每天完成书面作业了呢？博士爷爷：正好我这里有“时光机”，我带你走进原始部落去看看他们在干什么。欢欢：哈哈，原来是借助VR技术走进原始部落啊！思考VR技术是什么？你有体验过VR技术吗？就像我们戴上一个神奇的眼镜，就能进入一个全新的世界， ... ...