课时分层训练(二十一) 21 小圣施威降大圣 1．阅读下面的语段，回答问题。 真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否【甲】 ？———众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，chè出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众【乙】 B (A.预防 B．提防)愈紧。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 庙宇( miào ) chè( 掣 )出 (2)为语段中【乙】处选择恰当的选项。(只填序号) 解析：“提防”指小心防备，侧重心理上的防备。“预防”指事先防备，侧重行为上的防备。根据语境可知，四大天王等众做好心理上的防备，所以选用“提防”。 (3)在语段中【甲】处补充恰当的标点符号。 2．下列句子中没有病句的一项是( B ) A．成都马拉松比赛吸引了各国选手，大约高达35 000人参加了比赛。 B．当三名航天员走出载人飞船返回舱时，掌声和欢呼声响成一片。 C．在古典小说中，《西游记》中的孙悟空是塑造得最成功、最受欢迎。 D．这次比赛促进了我们学习古诗词的热情，拓宽了我们的知识面。 解析：A项，语义矛盾，可删掉“大约”或“高达”；C项，成分残缺，可在句末添加“的人物”；D项，搭配不当，可将“促进”改为“激发”。 3．班级需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材料，但是顺序出现了混乱，请你帮她选出正确的一项( D ) ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 ③总之，精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ④我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 ⑤读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 A．④①③②⑤ B．⑤④①②③ C．④⑤①②③ D．④①②⑤③ 解析：本语段介绍的是“精读和跳读”的读书方法，按照论述的层次关系来写，可知第④句是中心句，引出话题，是首句；然后介绍什么是精读和跳读，第①句承接第④句；第②句再交代这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的；第⑤句举《西游记》的例子加以说明；第③句最后进行总结。所以正确顺序为④①②⑤③。 4．下列表述不正确的一项是( D ) A．《西游记》是明代小说家吴承恩所著的一部有趣的章回体小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”。 B．孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，后来被骗当弼马温，辞职后自封“齐天大圣”。 C．《西游记》故事情节曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大战红孩儿”“车迟国斗法”等故事尤为精彩。 D．标题中的“小圣”指二郎神。而文中的“真君”是道教对神仙的尊称，在文中指太上老君。 解析：“真君”在文中指二郎神。 (一)(2024·随州曾都区期末)阅读下面的文章，回答问题。 历书【注】上的英雄豪杰 卞毓方 ①小时候，家里每年都要买四册皇历，祖父、父亲、大哥，一人一册，剩下的一册，备用，以防谁的损毁或丢失。既然大人备而不用，放着也是放着，我就拿来作我的历书。 ②大人的皇历，会加上批注，诸如祭祀、嫁娶、出行、动土，诸如吉、凶、宜、忌。我的皇历，则别出心裁，在每个日子下面，填上一位我喜爱的人物。 ③人物从哪儿来？ ④洋画片。那是那个时代少年的最爱，每个人都有大把大把，素材取自《封神演义》《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《杨家将》 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
