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课件网) 与朱元思书 吴 均 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 山川之美，古来共谈。面对祖国的名山大川，无数文人墨客写下了许多优美的诗文，请同学们说说你所知道的写山水的诗句。今天，我们一起来学习一篇写山水的美文———吴均的《与朱元思书》。 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 学习目标 1.读文,感受音韵和谐之美。 2.品景,体会奇山异水之绝。（重难点） 3.悟情,明晰寄情山水之意。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 一读 读出句读 与朱元思书 吴 均 风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝 水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 请同学们打开课本，自由放声朗读《与朱元思书》。注意，仔仔细细地读上三遍。读第一遍时，圈画出文中难以理解的字词，然后借助工具书疏通；读第二遍时，争取把文章念通顺，不要有破句和错误的停顿；读第三遍时，争取把文章读得字正腔圆。 注意：课文诵读中穿插字词读音与含义的教学内容 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 没有一丝儿风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 全，都 任凭 表示约数 独一无二的，绝妙的 到 向东或向西 从 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 浅青色 急流的水 飞奔的马 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 江水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 形容树密而绿，让人心生寒意 轩，高。邈，远。这里均作动词用。 向上 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉长久不断地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。 冲击，撞击 拟声词，形容水声清越 同“啭”，鸟鸣， 这里指蝉鸣 断绝 和谐动听。 穷尽 美丽的鸟儿 单击此处添加标题文本内容 新课探究 课堂小结 情境导入 读文，感受美 二读 读懂大意 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰,（也会）平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽深的)山谷，(也会)流连忘返。 横斜的树枝在上面交错遮蔽，（挡住了天空，） ... ...
