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33 专项突破提升(二) 相似三角形的常见模型(教师版)初中数学北师大版九年级上册

日期:2025-09-20 科目:数学 类型:初中试卷 查看:32次 大小:260025B 来源:二一课件通
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专项突破提升(二) 相似三角形的常见模型 类型一 平行线A型 1.(4分)如图,点D,E分别在△ABC的边AB,AC上,增加下列哪个条件不能使△ADE与△ABC相似( A ) A.= = C.∠AED=∠B D.∠AED=∠C 2.(8分)如图,在△ABC中,已知D,E分别是边AC,AB的中点.求证:△ADE∽△ACB. 证明:∵D,E分别是边AC,AB的中点, ∴DE∥CB. ∴∠ADE=∠ACB,∠AED=∠ABC. ∴△ADE∽△ACB. 类型二 平行线X型 3.(4分)如图,点P是 ABCD边AB上的一点,射线CP交DA的延长线于点E,则图中相似的三角形有( D ) A.0对 B.1对 C.2对 D.3对 4.(12分)如图,AB∥CD,AC与BD交于点E,且∠ACB=90°,AB=6,BC=6,CE=3. (1)求CD的长; (2)求证:△CDE∽△BDC. (1)解:∵在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AB=6,BC=6, ∴AC==12. ∴AE=AC-CE=9. ∵AB∥CD, ∴△CDE∽△ABE. ∴=. ∴CD===2. (2)证明:∵在Rt△ECB中,∠ECB=90°,CE=3,BC=6, ∴BE==3. ∵AB∥CD, ∴△CDE∽△ABE. ∴==. ∴DE=. ∴BD=4. ∵====, ∴=. 又∵∠D=∠D, ∴△CDE∽△BDC. 类型三 相交线型 5.(4分)如图,添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC∽△ADE的是( D ) A.∠C=∠AED B.∠B=∠ADE C.AE·AB=AD·AC D.AE·BC=ED·AB 6.(12分)如图,P是△ABC的边AB上的一点. (1)如果∠ACP=∠B,△ACP与△ABC是否相似?为什么? (2)如果=,△ACP与△ABC是否相似?为什么?如果=呢? 解:(1)△ACP∽△ABC.理由如下: ∵∠A=∠A,∠ACP=∠B, ∴△ACP∽△ABC. (2)如果=,△ACP与△ABC相似.理由如下: ∵=,∠A=∠A, ∴△ACP∽△ABC. 如果=,△ACP与△ABC不一定相似.理由如下: ∵=,但∠ACB≠∠ACP, ∴△ACP与△ABC不一定相似. 类型四 旋转型 7.(4分)如图,在△ABC与△ADE中,点D在边BC上,∠1=∠2=∠3.若AB=4,AD=2,AC=3,则AE的长为( B ) A. C.2 D. 8.(8分)如图,已知∠BAE=∠CAD,AB=18,AC=48,AE=15,AD=40.求证:△ABC∽△AED. 证明:∵∠BAE=∠CAD, ∴∠BAE+∠EAC=∠CAD+∠EAC, 即∠BAC=∠EAD. ∵AB=18,AC=48,AE=15,AD=40, ∴==. ∴△ABC∽△AED. 9.(10分)如图,已知∠EAC=∠DAB,∠D=∠B.求证:△ABC∽△ADE. 证明:∵∠EAC=∠DAB, ∴∠EAC+∠CAD=∠DAB+∠CAD, 即∠DAE=∠BAC. 又∵∠D=∠B, ∴△ABC∽△ADE. 类型五 双垂直型 10.(4分)如图,BD,CE是△ABC的两条高,BD,CE交于点O,则图中与△BOE相似的三角形有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11.(12分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,点D是边AC上一点,DE⊥AB于点E. (1)求证:△ABC∽△ADE; (2)如果AC=8,BC=6,CD=3,求BE的长. (1)证明:∵DE⊥AB于点E, ∴∠AED=∠C=90°. ∵∠A=∠A, ∴△ABC∽△ADE. (2)解:∵AC=8,BC=6,∠C=90°, ∴由勾股定理,得AB=10. ∵AC=8,CD=3,∴AD=5. ∵△ABC∽△ADE, ∴=. ∴=.∴AE=4. ∴BE=10-4=6. 类型六 一线三等角型 12.(4分)如图,在边长为8的等边三角形ABC中,BD=2,∠ADE=60°,则AE的长为 . 13.(10分)如图,点B,C,D在同一条直线上,AB⊥BC,ED⊥CD,∠1+∠2=90°.求证:△ABC∽△CDE. 证明:∵AB⊥BC,ED⊥CD, ∴∠B=∠D=90°. ∴∠A+∠1=90°. 又∵∠1+∠2=90°, ∴∠A=∠2. ∴△ABC∽△CDE. 类型七 分类讨论型 14.(12分)如图,已知AB⊥DB于点B,CD⊥DB于点D,AB=6,CD=4,BD=14,问:在DB上是否存在点P,使以C,D,P为顶点的三角形与以P,B,A为顶点的三角形相似?如果存在,求DP的长;如果不存在,请说明理由. 解:存在. ①若△PCD∽△APB,则=, 即=, 解 ... ...

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