第15课 编码的验证优化 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 第15课 编码的验证优化 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 作业练习 请观察以下33张图片，完成下方的题目。 对这40张图片进行编码 （1）创建编码规则： 编码规则项目是（动物数量， ， ）。 （2）每一项和编码符号对应关系是： 动物数量的对应关系是：1代表1只动物，2代表2只动物……， 的对应关系是： ， 的对应关系是： ， （3）根据建立的编码规则，在每张图片下写出编码符号。 （4）根据下面描述的特征，使用编码符号快速找到对应的图片。 两只松鼠 一匹马 一只猫 （小提示：可使用ctrl+f搜索。） 对编码进行优化 （1）假如有些图片上的动物数量，有超过10只，那么我们该怎么修改。 。） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) DDr,A脉SwE Dovnigad tom 日有 BfeanMima.cdm 口w4t= www.prosettoedlo相eiit出，het 包 0 洲 版权声明 21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有 限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法 规作出如下郑重声明： 一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织 名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。 二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息 网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发 的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网 站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改 编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要 求侵权者承担相关法律责任。 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。 举报电话：400-637-9991 举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！ 五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉 打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！ 特此声明！ 、产士三 深圳市一教育料技有限贵任公司 0307766中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 四年级 学期 秋季 课题 第15课 编码的验证优化 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 本节课的教学内容围绕“编码的验证与优化”展开。通过回顾先前课程中学到的编码规则，结合教室课桌编码的实例，帮助学生理解不同编码规则的优缺点，并通过具体案例分析，逐步引导学生掌握如何评估编码规则的有效性和效率。 本节课的学习对象是小学四年级的学生，处于思维逐步从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的阶段，具备一定的归纳、类比能力和初步的抽象思维能力，但需要通过具体案例与实践来理解较为抽象的概念。 接受能力：四年级学生对编码的理解还处于初步阶段，因此，讲授内容需要通过具体实例和生动形象的语言进行说明，帮助学生在真实情境中理解抽象的编码概念。 动手能力：他们具有较强的动手实践能力，愿意通过练习与探索来验证学习内容。因此，课程设计中加入的练习与课后作业能激发学生的参与感与求知欲。 逻辑推理能力：四年级学生开始具备一定的逻辑推理能力，能够理解简单的因果关系与规则，但对复杂的编码规则及其优化，可能需要通过逐步引导，逐步掌握。 教学目标分析（ ... ...