课时分层训练(三) 学习使用显微镜 知识点一 显微镜的构造 1．如图是显微镜的结构示意图，下列相关描述错误的是( D ) A.①是目镜 B．②是转换器 C．⑤是反光镜 D．⑥是细准焦螺旋 解析：图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是遮光器，⑤是反光镜，⑥是粗准焦螺旋，⑦是细准焦螺旋。 2．生物学实验课上小华同学在用显微镜观察玻片标本时，视野有些暗，正确的操作是( A ) A．用大光圈、凹面镜 B．用小光圈、凹面镜 C．用大光圈、平面镜 D．用小光圈、平面镜 解析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜。若视野有些暗，应用大光圈、凹面镜调节。 3．随着技术的发展，显微镜的功能更加完善、操作更加便捷。如图所示的显微镜在原反光镜的位置换装了照明灯，此变化方便观察者完成( C ) A．取镜 B．安放装片 C．对光 D．调整焦距 知识点二 显微镜的使用 4．如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，下列哪种组合观察到的细胞数目最多( C ) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 解析：目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大；显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是短物镜①和长目镜④。 5．将显微镜从低倍物镜换成高倍物镜后( C ) A．细胞数目变多，个体变小，视野变暗 B．细胞数目变多，个体变小，视野变亮 C．细胞数目变少，个体变大，视野变暗 D．细胞数目变少，个体变大，视野变亮 6．如图为双目显微镜示意图。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法错误的是( D ) A．放大倍数是①和②放大倍数的乘积 B．上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 C.观察时先转动粗准焦螺旋使载物台上升 D.转换到高倍物镜后，视野中细胞数目变多 解析：显微镜的放大倍数是[①]目镜放大倍数和[②]物镜放大倍数的乘积。观察时先转动粗焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标尽量接近物镜(此过程要从侧面注视物境，避免物镜压碎标本或损坏境头)。再转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多，所以，转换到高倍物镜后，视野中细胞数目变少。 7．图一是双目显微镜；图二是某同学观察根尖永久玻片标本时看到的物像。下列叙述错误的是( C ) A．该显微镜和单目显微镜的成像原理是一样的 B．物像模糊不清时，应调节② C．要观察④处的细胞应向上移动玻片标本 D.如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜 8．如图是小明同学在学习中使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是( B ) A．转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜 B．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片 C．从图三到图四，可以转动图一中的转换器更换物镜来实现 D．观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮 解析：转动图一中的[⑤]粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应从侧面注视物镜，防止物镜镜头与玻片接触。显微镜下所成的像是倒立的像，即上下、左右均是颠倒的，标本移动的方向与物像移动的方向相反，将图二中的物像移到视野中央，应该向左方移动玻片。低倍镜下细胞数目多，体积小，视野亮；高倍镜下细胞数目少，体积大，视野暗，从图三到图四，可以转动图一中的转换器更换物镜来实现。观察图四所示物像时，可调节图一中的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
