课时分层训练(十八) 密度 知识点一 质量和体积的关系 1．在“探究质量和体积的关系”的实验中，老师要求选择6个测量对象进行探究，下列选择的测量对象中最适当的是( C ) A．不同体积的6个铁块 B．不同物质相同体积的金属块各1个 C．不同体积的铁块和铝块各3个 D．不同物质不同体积的金属块各1个 2．在“探究物质质量与体积的关系”的实验中，对于某种物质的质量与体积的测量，应该测量 多次 (选填“一次”或“多次”)数据，为了得出普遍性的实验结论，还需选择 不同 (选填“相同”或“不同”)物质的物体进行实验。 3．某同学选用铁钉作为材料，研究其质量与体积的关系，实验记录的数据见表所示。分析实验数据，可以得出的初步结论是：当 物质 相同时，其质量与体积成 正比 关系。 物质 实验序号 体积/cm3 质量/g 铁 1 10 7.8 2 20 15.6 3 30 23.4 知识点二 密度 4．一个体育课上用了多年的实心铅球，其表面磨损了一小块，下列物理量中没有发生变化的是( B ) A．质量 B．密度 C．体积 D．质量和密度 5．“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多，“轻”说明“碳海绵”( C ) A．体积小 B．硬度小 C．密度小 D．弹性小 6．某同学利用一定量的水，研究水的体积随温度变化的关系，并根据实验数据作出V t图像，如图所示。请根据此图像判断，下列说法正确的是( D ) 第6题图 A．水在4 ℃时密度最小 B．AB段表示水温度升高，密度变小 C．BC段表示水温度升高，体积变小 D．对于一定质量的水，在4 ℃时体积最小 7．某种物质的 质量 与 体积 之比定义为这种物质的密度。密度是物质的一种 特性 ，不同种类的物质密度一般不同。一松木块的密度是0.4×103 kg/m3，表示的物理意义是 每立方米松木块的质量为0.4×103 kg ，把它锯掉，剩下的松木块密度为 0.4 g/cm3。 知识点三 密度知识的应用 8．某把汤匙的质量是42 g，体积是4 cm3，四种物质的密度见表所示，则制成这把汤匙的材料可能是( D ) 物质 银 铜 铁(钢) 铝 密度ρ/ (g·cm-3) 10.5 8.9 7.9 2.7 A．铝 B．铜 C．钢 D．银 9．建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒害物质的气体( D ) A．温度较低，密度较大，大量集聚在房间的下方 B．温度较低，密度较小，大量集聚在房间的下方 C．温度较高，密度较大，大量集聚在房间的上方 D．温度较高，密度较小，大量集聚在房间的上方 10．课堂上老师教学质量与密度时，为了让学生更好地掌握知识，课后让学生自己查询资料，估算自己的体积。(已知ρ水＝，ρ蜡＝0.9×103 kg/m3) (1)小美同学测得自己的质量是52 kg，查得人的密度和水的差不多，则小美的体积多大？ (2)假设用蜡来做同样体积的“小美”，“小美”的质量多大？ 解：(1)根据题意可知，小美的密度ρ＝ρ水＝1.0×103 kg/m3，由ρ＝可知，小美的体积 V＝＝＝0.052 m3。 (2)根据题意可知，蜡制“小美”的体积与小美的体积相等，由ρ＝可知，蜡制“小美”的质量 m′＝ρ蜡V＝0.9×103kg/m3×0.052 m3＝46.8 kg。 11．对密度公式ρ＝的理解，下列说法正确的是( C ) A．某种物质的密度与质量成正比 B．某种物质的密度与体积成反比 C．密度是物质的一种特性，与质量和体积无关 D．单位质量的某种物质的体积越大，其密度越大 12．有一个氧气瓶，它的容积是10 dm3，里面装有密度是5 kg/m3的氧气，若用去了一半的氧气，则瓶内剩余氧气的密度是( C ) A．1 kg/m3 B．2 kg/m3 C．2.5 kg/m3 D．5 kg/m3 13．给车胎充气时，为了保证行车安全，当车胎鼓起后(体积保持不变)，还需要继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止。该过程中车胎内气体的质量、密度的变化是( A ) A．质量增大，密度增 ... ...
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