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课件网) 戊 八|年|级|历|史|上|册|统|编|版|2025 课标 了解戊戌变法的史事，认识变法的意义和局限性。 第6课 戌 变 法 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 诸位同胞！今日之中国，已在存亡绝续之秋！甲午战败，《马关》辱国，列强环伺，瓜分在即！我四万万人，岂能坐以待毙？然则，何以救国？洋务之器用，不足以挽狂澜!吾尝上书皇上，疾呼‘变成法、通下情、慎左右’,唯有变法维新，方是根本之计！诸君！天下兴亡，匹夫有责！今日你我在此，非为空谈，乃是为我中华寻一条生路！愿与诸君共勉之，踏上这救亡图存的维新之路！ 新课导入 教师：“1895年，中国在甲午战争中惨败，屈辱的《马关条约》像一道惊雷，震醒了无数国人。就在这片黑暗之中，康有为开启了一场拯救国家的宏大冒险———戊戌救国攻略。今天，我们将加入他的团队，成为他们其中的一员，亲身体验这场戊戌救国攻略。你们准备好了吗？我们的冒险，从现在开始！” 康有为,1858-1927年，出生于广东南海的封建官僚家庭，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家。后来接触西方文化，倡导变法图强，创办了万木草堂，曾8次向光绪帝上书变法。 壹 叁 贰 目 录 CONTENTS 初试锋芒 康有为与公车上书 维新运动的开展 百日维新 雷霆新政 舆论旋风 初 试 康有为与公车上书 锋 芒 第一关 【情境任务】 作为康有为的队友，你们的第一个任务是协助他们组织一次前所未有的请愿运动———公车上书，将变法救国的呼声传递出去。 1.背景介绍： 一.康有为与公车上书 今泰西诸国，以治法相竞，以智学相上，此其开疆拓土，殆尤甚于猛将强兵也。……今之言变法者（洋务派），皆非真变也，不过补苴罅漏，弥缝蚁穴； 而再遇风波，覆溺必矣。……故非变通旧法，无以为治；变之之法，富国为先。” —康有为：《上清帝第四书》（1895年） 康有为指出，西方列强的入侵带来的不仅是武力，更是整套的政治法律制度（治法）和科学文化（智学）。 他直接批判了洋务派的“变法”（如办工厂、练海军）只是“补苴罅漏”（缝缝补补），无法从根本上解决问题，船还会沉。 他提出的“变通旧法”就是指变革政治法律制度，并将“富国”（发展资本主义经济）作为变法的核心目标之一。 《马关条约》的签订 ②1895年春，《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。 ①19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单学习西方技术不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 “唤醒中国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”—梁启超《戊戌政变记》 具呈举人康祖诒等，为安危大计，乞下明诏，行大赏罚， 迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延国命 —康有为《上清帝第二书》 一.康有为与公车上书 2.公车上书 诸君！吾辈读书人，当以天下为己任。今日之事，非上书力争不可！情势危急，请速代我拟一上书纲要。 分组扮演 “各省举人谋士团”，结合史料撰写《上皇帝万言书》，需包含三大核心内容：① 当前危机（如 “割地赔款，国势濒危”）；② 具体诉求（拒和、迁都、变法）；③ 变法信心（如 “十年之内，富强可致”）。 小组活动 —助力起草《上皇帝万言书》 分组扮演 “各省举人谋士团”，结合史料拟一上书纲要，需包含三大核心内容：① 当前危机；② 具体诉求；③ 变法信心。 上皇帝万言书纲要 核心任务：我辈乃各省赴京应试之举人，身负国之重任，今联合上书，力陈变法，伏乞皇上圣鉴。 一、当前危机：军事之辱：列强之逼：内政之弊： 二、具体诉求：拒和、迁都、变法 三、变法信心：我中华若能彻底变法，必能十年之内，富强可致！ （结尾）伏乞皇上哀怜时局，断自圣心，厉行变法！则四万万同胞幸甚！国家幸甚 ... ...
