主题③《我为书包做“美容”》第2课时 课件【北师大版】综合课程 一年级上册

(课件网) 主题③《我为书包做“美容”》 第2课时 【北师大版】小学版1年级上册 综 合 课 程 05 06 课堂练习 07 01 设疑导入 02 活动准备 03 活动实施 04 拓展延伸 课堂总结 板书设计 设疑导入 同学们，瞧，这是我们每天都背着的书包，它就像一个小小的魔法世界，装着我们学习用的各种宝贝。每天我们打开书包拿出东西学习，可你们有没有想过，在我们不看的时候，书包里的这些东西会发生什么呢？ 汇报与展示 一次有趣而有意义的为书包“美容”活动就要结束了，经历了这次活动，你有什么收获想和大家一起分享呢？ 活动收获：说说在“我为书包做‘美容’”主题活动中你对书包有哪些新的认识，分享你的书包整理技巧和方法。 我以前不知道书包有这么多 “小房间”！现在我知道啦，书包侧面的兜是放水杯的，里面的大夹层要放课本，还有小口袋可以装文具盒和红领巾，每个地方都有自己的用处，再也不会把东西乱塞啦！ 活 动 总 结 我学会了整理书包的好方法哟！先把课本按当天的课表排好序，厚的课本放在下面、薄的放在上面；作业本要和课本分开，放进另一个夹层；卷子用文件袋装好，这样就不会弄丢啦；最后把水杯放进侧兜，拉链拉好，书包就整整齐齐的，找东西一点都不费劲！ 我还知道要好好爱护书包！每天晚上做完作业，我都会自己整理书包，检查有没有落下东西；如果书包沾了脏东西，我会用湿抹布轻轻擦干净，让书包一直漂漂亮亮的，做书包的好主人！ 活 动 总 结 活 动 总 结 成果展示：展示自己整理书包的图片。 评价与反思 在“我为书 包做‘美容’”主题活动中，你有哪些收获？你的表现如何呢？ 请你认真地给自己评价一下，也请老师一起来参与。 “我为书包做‘美容’”活动评价表 小组：动手制作小组 学生姓名：张峰 填表日期：2024.9.18 活 动 总 结 评价内容 自我评价 老师评价 对本次活动充满兴趣，能主动地参与到活动中来 ★★ ★★ 对书包有了更多地了解 ★★★ ★★★ 观察事物的能力有有所提高 ★★ ★★ 能够独立整理好自己的书包 ★★★ ★★★ 能够严格遵守比赛规则 ★★★ ★★★ 在动手实践能力上有了提高 ★★★ ★★★ （填表说明：★表示合格并有待努力；★★表示良好；★★★表示优秀。） 主题拓展 通过本次实践活动，我们了解了书包的结构及其功能，学会对书包内的物品进行分类，把自己的书包整理得干净美观，同学们的动手能力也得到了提高。 生活中还有哪些事情是我们可以自己做的呢？ 自己收拾玩具，玩完后把积木、玩偶放回玩具箱，下次找的时候更方便。 自己叠被子、整理床铺，早上起床后把被子铺平，让房间更整齐； 自己准备第二天要穿的衣服，提前放在床头，上学前不用慌慌张张找衣服。 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 经过本次实践活动，我还想到了其他可以继续探究的主题： （1）简单衣物自己洗 （2）争当集体劳动小能手 （3） 我的书桌我整理（学习整理书桌，掌 握桌面物品分类摆放的方法） （4） 玩具收纳小达人（探索不同玩具的收 纳技巧，养成玩后归位的习惯） 拓 展 延 伸 拓展阅读 书包里的争吵 一天晚上，小主人做完作业，把书包整理好后，便跑去看电视了。小主人 一走，书包里就沸腾起来。 书包里的成员举办了一个“谁最重要”的评选活动，经过一番激烈竞争后，它们选出了两位选手，一位是“铅笔”，另一位是“铅笔盒”。铅笔自豪地说：“我当然是最重要的啦，因为主人缺了我就不能写字。”铅笔一说完，书本们争论不休。突然，小主人跑了过来，将书包拿了起来，取出水杯后又跑出去了。书包经小主人这么一拿一放，内部剧烈地晃动了几下，里面的成 员们被吓坏了。练习本急忙宣布：比赛明天继续。 到了第二天晚上，铅笔对铅笔盒大声说：“你昨 ... ...