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课件网) 主题②《蜗牛爬爬爬》 第2课时 【北师大版】小学版1年级上册 综 合 课 程 05 06 课堂练习 07 01 故事导入 02 活动准备 03 活动实施 04 拓展延伸 课堂总结 板书设计 故事导入 ‘随着急促的脚步，它背上的小房子一摇一晃，里面发出哗啦哗啦的声音 ———啪嗒” 掉下一只塑料小鸭子。“嗖 ——— 飞出一把房门钥匙…’（朗读《奔跑的蜗牛》片段） 听了这个片段，大家有没有觉得奇怪呀？我们平时观察的蜗牛都是慢吞吞的，为什么故事里的蜗牛‘脚步急促’呢？它背上的‘小房子’和我们看到的蜗牛壳一样吗？ 汇报与展示 分享与交流 我的蜗牛壳是往右转的，同桌的是往左转的，太有意思啦！ 我的蜗牛有时候喜欢躲在蜗牛壳里呢。 你的蜗牛画像好漂亮。 我在很多地方见过蜗牛壳上的螺旋图案。 蜗牛喜欢吃蔬菜叶子。 我发现蜗牛爬过的地方，会留下亮晶晶的黏液！ 活 动 总 结 活 动 总 结 成果展示 展示我们画的蜗牛画像以及蜗牛日记。 展示我们画的蜗牛画像以及蜗牛日记。 活 动 总 结 蜗牛日记 9 月 3 日 星期二 晴 今天我把蜗牛带到学校啦！它躲在壳里不肯出来，我轻轻碰了碰它的触角，它才慢慢把头伸出来，身体软软的，好可爱！我给它喂了一片青菜叶，希望它明天会吃。 9 月 5日 星期三 阴 蜗牛吃了青菜叶！我还发现它在玻璃上爬的时候，身后有一条亮晶晶的线，老师说那是黏液。我把这个发现画在了日记里，还给蜗牛涂了蓝色的壳！ 评价与反思 在“蜗牛爬爬爬”主题探究活动中，你有哪些收获？你的表现如何呢？请你认真地给自己评价一下，也请老师一起来参与。 “蜗牛爬爬爬”活动评价表 小组：动手制作小组 学生姓名：张峰 填表日期：2024.9.18 活 动 总 结 评价内容 自我评价 老师评价 对本次活动充满兴趣，能主动地参与到活动中来 ★★ ★★ 积极完成任务小清单 ★★★ ★★★ 给蜗牛画了漂亮的画像 ★★ ★★ 在爸爸妈妈的帮助下，能够通过查资料来了解蜗牛爬行中产生的黏液及其功 能 ★★★ ★★★ 能够做好详细的蜗牛观察记录 ★★★ ★★★ 对养蜗牛过程中遇到的问题，能够及时反思并寻找解决办法 ★★★ ★★★ （填表说明：★表示合格并有待努力；★★表示良好；★★★表示优秀。） 拓 展 延 伸 主题拓展 通过本次观察探究活动，我们了解了蜗牛的基本特征、生活习性和爬行特点，还学会了写观察记录和观察日记。 我还想到了其他可以继续探究的主题： （1）螺旋图案 （2）养蚕宝宝 （3）观察蚂蚁（蚂蚁喜欢吃什么？它们怎么搬东西？） （4）观察金鱼 （5）观察树叶的形状。 拓 展 延 伸 拓展阅读 随着急促的脚步，他背上的小房子一摇一晃，里面发出哗啦哗啦的声音——— “啪嗒”掉下一只塑料小鸭子。 “嗖———飞出一把房门钥匙…… “别跑了，你的东西都跑丢了……”在路旁打盹儿的獾叫道。 “别跑了，你背上的房子都冒烟了！”躲在树丛里纳凉的熊喊。小蜗牛根本不管，只顾自己往前跑。 … … ———曼努埃拉·莫纳里：《奔跑的蜗牛》， 北京，电子工业-出卷网-，2016。 拓 展 延 伸 阅读短文，我们懂得了什么？ 这个故事里的蜗牛是 “拟人化” 的（像人一样会跑、会丢东西），和我们现实中观察到的蜗牛不一样，但都很可爱，让我更喜欢蜗牛了！ 拓 展 延 伸 在分享交流时，有同学说蜗牛爬过的地方会留下东西，你知道那是什么吗？ 蜗牛爬过的地方会留下亮晶晶的黏液。 拓 展 延 伸 我们可以用什么方式记录蜗牛的日常，做成蜗牛日记呢？ 可以用图画加上简单的文字，记录蜗牛的样子和发生的事，比如蜗牛吃了什么、有没有躲进壳里。 拓 展 延 伸 故事《奔跑的蜗牛》里，小蜗牛背着的 “小房子” 和我们现实中看到的蜗牛有什么一样的地方？ 故事里小蜗牛的 “ ... ...
