主题三《项目2广东发展齐参与》课件＋素材【北师大版】综合课程 六年级上册

(课件网) 项目2 《广东发展齐参与》 【北师大版】小学版6年级上册 综 合 课 程 05 06 活动实施 07 01 设疑导入 02 主题讨论 03 确定任务 08 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 制订方案 展示交流 反思评价、拓展延伸 09 设疑导入 同学们，咱们每天生活在广东，可能去过广州的小蛮腰、深圳的科技展馆，也可能尝过潮州的单丛茶、湛江的海产干货——— 这些不同城市的特色，就像一颗颗闪亮的珍珠，散落在广东这片土地上。那大家有没有想过：为什么深圳能造出先进的无人机？为什么韶关的油粘米特别香？为什么汕头南澳岛要建 “零碳风电场” 呀？ 主 题 讨 论 围绕“广东发展齐参与”的主题，我们可以通过查阅资料了解“一核一带一区”区域发展新格局，还可以通过实地调研、参加展销会等实践活动了解区域发展的现状，实现知行合一，初步认识广东区域协调发展的意义，积极为新时代广东现代化建设与发展建言献策。 主 题 讨 论 “一核一带一区” 我为广东发展提建议 实地调研产业 参观展销会 区域发展我建议 广东发展齐参与 区域布局我了解 主 题 讨 论 活动指引：本项目活动将按照提出要解决的主要问题、明确活动任务、设计活动方案、开展实践活动、展示交流等环节展开。 经过讨论，我们班整理形成如下问题清单。 问题清单 六（2）班 1.广东各区域的特点及资源优势有哪些？ 2.什么是“一核一带一区”区域发展新格局，目前有哪些发展成就？ 3.区域发展面临哪些挑战？我们可以给广东的高质量发展提供哪些建议？ 4.广东不同区域的特色产业如何体现该区域的资源优势？（如深圳无人机产业与科技资源的关联） 5.我们身边有哪些与 “一核一带一区” 发展相关的生活场景（如交通、产品）？ 6.作为小学生，能通过哪些日常行动助力所在区域的发展？ 主 题 讨 论 确 定 任 务 1.参加“一核一带一区”研学实践活动，了解区域发展现状和面临的挑战。 2.根据区域发展布局，为广东的高质量发展建言献策。 3.整理研学过程中的资料（如访谈记录、照片），形成清晰的区域发展现状报告。 4.设计面向同学或家人的 “一核一带一区” 科普内容（如手抄报、短演讲），传播区域发展知识。 围绕问题清单，经过全班同学的集体讨论，我们确定如下任务。 制 订 方 案 为广东的高质量发展提建议。 活动目的 活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分组、活动方式等方面，设计活动方案。 “广东发展齐参与”。 活动主题 制 订 方 案 我们还可以开展“区域特色我分享”活动。 活动内容 我们班决定开展“区域布局我了解”“区域发展我建议”两个活动。 “区域布局我了解”主要通过实地调研、访谈人物等方式了解区域发展现状和面临的挑战，寻找解决办法。 制 订 方 案 “区域发展我建议”主要通过成果展示的形式分享研学收获，为广东的高质量发展建言献策。 “区域特色我分享”通过收集不同区域的特色产品（如潮州单丛茶、韶关油粘米）、文化符号（如汕头侨乡文化），组织班级分享会，结合资料讲解特色背后的区域资源与发展逻辑，加深对 “区域差异与优势” 的理解。 制 订 方 案 制 订 方 案 活动分组 发展组 查找资料，了解“一核一带一区”区域发展新格局。 探索组 实地调研“一核一带一区”区域发展现状。 活力组 参观相关的展览，了解“一核一带一区”区域发展现状。 创新组 收集讲述“一核一带一区”的发展故事。 根据个人特长和兴趣爱好，组建活动小组并为小组取一个响亮的名字。注意确定任务重点哦！ 制 订 方 案 活动分组 成果整理组 收集各小组的研学资料（发展组的规划表、探索组的访谈记录等），分类整理成电子档案或纸质手册，为后续展示交流提供清晰素材。 制 订 ... ...