中小学教育资源及组卷应用平台 3.2水分子的变化 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列反应属于分解反应的是 A． B． C． D． 2．关于分子、原子的叙述错误的是 A．分子可以分成原子 B．分子的质量不一定比原子的质量大 C．分子是保持物质性质的微粒 D．分子和原子都可以构成物质 3．用图1装置进行电解水的实验，多次实验并记录不同电压下收集到10mL氧气所需时间如图2，下列说法正确的是 A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．所用电压越大，电解水速率越慢 C．玻璃管b端连接电源负极 D．该实验说明水是一种元素 4．如图是兴趣小组设计的电解水实验创新装置，下列有关说法正确的是 A．实验中注射器针筒内气体的质量比为 B．与电源负极相连的注射器针筒内液面下降速率慢 C．该实验说明水中有氢气和氧气 D．与正极相连的注射器针筒内，产生的气体可以使带火星的木条复燃 5．下列反应不属于分解反应的是 A．红磷在空气中燃烧 B．加热高锰酸钾制取氧气 C．加热氯酸钾制取氧气 D．用双氧水和二氧化锰制取氧气 6．化合反应是初中学习的四大化学反应类型之一，下列属于化合反应的是 A．铁+盐酸→氯化亚铁+氢气 B．镁+氧气氧化镁 C．水氢气+氧气 D．石蜡+氧气水+二氧化碳 7．同学们利用生活中常见的物品自制了电解水微型实验装置（如图所示），关于该实验说法中正确的是 A．正极产生的气体可以燃烧 B．加入 NaOH增强了水的导电性 C．该实验说明水由氢气和氧气构成 D．将铁制图钉换成塑料钉也能完成该实验 8．下列梳理归纳不正确的一组是 A．微粒观 B．元素观 ①构成物质的粒子有分子、原子、离子 ②气体容易压缩说明他们分子之间间隔大 ①氧气是由氧元素组成的 ②不同元素最本质的区别是质子数不同 C．分类观 D．结构观 ①洁净的空气、清澈的河水都属于混合物 ②纯净物和混合物属于并列关系 ①在原子里质子数等于中子数 ②保持水化学性质的微粒是氢、氧原子 A．A B．B C．C D．D 9．下列实验操作中的目的不是从安全因素考虑的是 A．点燃氢气前先检验纯度 B．加热前先将玻璃仪器外壁的水擦干 C．做铁丝燃烧实验前先将铁丝盘成螺旋状 D．蒸馏实验前先在烧瓶中加入少量沸石 10．下列反应属于化合反应的是 A．把糖和水混合后形成糖水 B．氢气在氧气中燃烧生成水 C．水蒸气遇冷凝结成水 D．水通电生成氢气和氧气 11．从宏观走向微观，探寻变化的奥秘。右图是氧化汞加热分解的微观示意图，据此分析错误的是 A．分子是由原子构成的 B．化学反应前后，原子的种类和数目不变 C．化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合生成新的分子 D．氧原子和汞原子是保持氧化汞化学性质的最小微粒 12．2024年3 月22日是第三十二届“世界水日”，下列有关水的说法正确的是 A．洁净的矿泉水是纯净水 B．工业废水不能重复利用 C．电解水实验中正负极气体的体积比约为1：2 D．将硬水过滤可得到软水 二、非选择题 13．氢气的性质 (1)物理性质：通常情况下，氢气是 色、 臭、 溶于水的气体，密度比空气的 。 (2)化学性质：具有可燃性。氢气在空气中燃烧时，产生 火焰；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 。因此点燃氢气前一定要检验其 。点燃氢气时，发出 表明气体不纯， 则表示气体较纯。 14．某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行“水的组成的探究实验”。如图进行电解水实验： (1)玻璃管a端连接电源的 （填“正"或“负”）极，a管里产生的是 。用带火星的木条靠近a管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 。 (2)若当a 管产生10mL气体时，b 试管产生气体的体积为 。由上述实验得到的结论是 ，该反应的符号表达式为 。 (3)纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加入一些氢氧化钠或硫酸钠，以增强水的导电性。为研究影响电 ... ...
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