2025年秋期垫江中学初2025级定时作业（1） 语文试题 （ 满分: 150分 考试时间: 120分钟） 一、语文知识及运用（30分） 任务一:欣赏山川美景 1. 阅读下面的文段，完成下列小题。 山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿（ ）在微微润湿空气中的花香，聆听了鸟儿清脆宛转的歌声；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng（ ）上银边的山尖，澄清的河水，让人感到空灵，有了着落；在刘湛秋的《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性———春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）……《秋天的怀念》中，菊花也美不胜收，泼泼洒洒，秋风中正开得吝啬；《散步》的路途中自然也少不了美景的陪衬，那里有金色的菜花，整齐的桑树和波光lín lín（ ）的鱼塘。 通过领略作者笔下的山川之美，我们更加提高了“读万卷书，行万里路”的决心。少年们，就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧！ （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字 （4分） ①酝酿（ ） ②xiāng （ ）上 ③粗犷（ ） ④lín lín （ ） （2）文段中画线词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 宛转 B. 澄清 C. 着落 D. 吝啬 （3）文段中的画线句有语病，请帮小渝将“_____”一词改为“_____”就会表达清楚准确。（2分） 2. 小渝摘抄了一些好句，请你帮他判定下列句中对画线部分赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A. 风一吹，花儿就害羞地低下了头，楚楚动人极了。（将花儿拟人化，生动形象地写出花儿娇羞、可爱的特点，抒发了作者对花儿的喜爱与赞美之情。） B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的可爱与温情。） C. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（连用三个比喻，生动形象地写出春雨的细密、闪亮、绵长的特点，流露出作者对春雨的喜爱与赞美之情。） D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（运用排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出春花竞相开放的盛景，表现出春天生机勃勃的特点。） 3. 拟人化的描写，既能生动形象地突出事物特点，又能突出作者强烈的思想感情。请你参照下面的示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（3分） 示例：春风，温柔地拂过山头，抚摸着朵朵桃花的脸颊，轻吻着正蓄势待发的嫩芽，再说一声：“有我，别怕！” 备选景物：细雨 海浪 梨花 我选： _____ 任务二:阅读名家经典 4. 小渝根据鲁迅的成长阶段，梳理了《朝花夕拾》整本书的内容。下列选项中，对空缺部分的补全最恰当的一项是（ ）（3分） A. ①《藤野先生》 ②《五猖会》 ③《琐记》 B. ①《五猖会》 ②《琐记》 ③《藤野先生》 C. ①《琐记》 ②《藤野先生》 ③《五猖会》 D. ①《五猖会》 ②《藤野先生》 ③《琐记》 5. 读完《朝花夕拾》，你可能会联想到：怀念童年美好生活、批判封建旧制度和旧传统、思考和剖析人性、关注民族觉醒……请从中任选两个方面，结合书中具体内容，说说你的理解。（4分） _____ _____ _____ _____ 任务三:开展学习活动 6.小渝的班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的活动，邀请你共同参与。 （1）为了丰富活动内容，请仿照示例，帮助小渝再设计两种活动形式。（4分） 示例:“情同手足”故事分享会 ①_____ ②_____ （2）小组正在搜集整理一些关于交友的资料，请你帮助小渝完成任务。（2分） 小渝:我搜集到一些关于友情的诗句，例如:“海内存知己，天涯若比邻”，读来十分感动。 小垫:我 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
