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课件网) 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率 第1课时 测量小灯泡的电功率 物理观念 1. 深化对额定功率和实际功率的认识。 2.进一步认清实际电压和实际功率、额定电压和额定功率的关系。 科学思维 1.通过探究实验，判断用电器的实际功率随着其两端的实际电压的变化而变化； 2.培养学生科学推理与科学论证能力，以及运用知识分析解决生活和生产中的新问题的能力。 难点 重点 科学探究 1.进一步练习使用电流表和电压表，通过电流和电压的测量间接测量电功率； 2.通过实验探究，获得探究体验，感知用电器工作情况的决定因素。 科学态度与责任 培养合作学习的意识，培养学生自主、科学探究的能力，促进科学思维的发展。 通过上节课的学习，知道用电器的实际功率与用电器两端的实际电压有关，那么如何知道用电器工作时的实际功率大小呢？实际功率和额定功率之间有着怎样的关系呢？ 回忆旧知 调光台灯是我们书桌上的标配，我们顺手一扭旋钮，灯光就随你的意思变亮或者变暗。是什么决定了灯光的亮暗？我们通过上节课的学习，知道灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，那么怎样来测量灯泡的电功率呢？ 思考 这个小灯泡的额定电压为 3.8 V，如何知道这个小灯泡的额定功率？我们能否用实验测出它的电功率？ 储水式电热水器的额定电压和额定功率分别是多少？ （1）读取用电器的铭牌，可以知道用电器的额定功率； （2）测出用电器工作时的电流和电压，用P＝UI 算出用电 器的实际功率； （3）知道用电器所消耗的电功和通电时间，用P＝算出用电器的电功率。 你能想出几种办法来知道热水器电功率的大小？ 任务一、探讨如何确定用电器的实际功率 如果给你额定电压分别为 2.5 V和 3.8 V的小灯泡各一只，你能测出它们在不同电压下的电功率吗？ ①在实验室中，测量电功率的原理是什么？ 交流与讨论 实验原理：P＝UI 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 思考 ②为了测量小灯泡的电功率，需要测出哪些有关的物理量 必须用到哪些器材？ 交流与讨论 电源、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 ③如何改变小灯泡两端的电压？ 交流与讨论 可以用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，通过移动滑动变阻器的滑片来改变小灯泡两端的电压。 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 ④连接怎样的电路？你能画出实验电路图吗？ 交流与讨论 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 ⑤连接电路时应注意哪些问题？ 交流与讨论 连接电路时开关应断开， 滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 ⑥实验中你需要记录哪些实验数据？请设计出记录表格。 交流与讨论 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 小灯泡的规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡的亮度 小灯泡的电功率P/W 2.5 V 3.8 V 要求：部分小组同学用额定电压为 2.5 V的小灯泡做实验，另外部分小组同学用额定电压为 3.8 V的小灯泡做实验。 当U实＝U额时, P实＝P额，小灯泡正常工作； 当U实＞U额时, P实＞P额， 小灯泡容易被烧坏； 当U实＜U额时, P实＜P额，小灯泡不能正常工作。 实验结论： 不同电压下，小灯泡的实际功率不同，实际电压越大，小灯泡实际功率越大，小灯泡越亮。 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 交流与讨论 ① 灯泡正常发光时的功率是什么功率？ 小灯泡的亮度由什么决定？ 小灯泡正常发光时的功率是小灯泡的额定功率；灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大，灯泡越亮。 任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率 交流与讨论 ② 调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略 ... ...
