18.2 电功率 1.物理观念：知道电功率的概念和物理意义；知道电功率和电压、电流的关系；知道什么是用电器的额定电压和额定功率，实际电压和实际功率；知道电功率的测量方法。 2.科学思维：通过物理量之比定义新物理量的方法，建立电功率的概念，发展科学思维。 3.科学探究：经历科学探究小灯泡的电功率随电压变化的过程，掌握科学探究的方法，培养观察、分析、处理信息和得出结论的能力。 4.科学态度与责任：经历额定功率和实际功率的学习，培养关注实际用电问题的科学态度与责任，养成正确使用用电器的习惯；通过实验探究，培养动手动脑的能力，激发学习兴趣和对科学的求知欲，养成乐于探究、善于合作的习惯。 1.教学重点：电功率的理解和计算；用电器的额定功率和实际功率的理解和计算。 2.教学难点：用电器的实际功率的理解和计算。 用电器工作时，通电时间越长，电流做功就越多，消耗的电能也就越多。如图所示，是我们家中常见的几种家用电器。 ［提问］这些用电器在相同时间内消耗的电能一样多吗？ 任务一 认识电功率 教师活动 学生活动 ［提问］将一只白炽灯和一个电吹风分别接入装有电能表的电路，正常工作时哪一种情况下电能表的转盘转得更快？说明电流通过哪一个用电器做功快？ ［小结］我们引入电功率是为了表示电流做功的快慢，用字母P表示。 ［追问］ 1.你知道电功率的定义是什么吗？ 2.电功率的单位是什么？ 3.电功率的公式是什么？ ［提问］知道了电流做功的多少W以及做功时间t，就可以计算电功率，这是电功率的定义式。联系学过的其他公式，你会推导电功率的其他公式吗？ ［说明］将公式P=变形后，可得到W=Pt，由此可以得到上节介绍的“千瓦时”：电功率为1kW的用电器工作1h所消耗的电能就是1kW h。 ［展示］介绍常见用电器的电功率。 ［回答］只接入电吹风正常工作时，电能表转盘比只接入白炽灯正常工作时转得快，说明电流通过电吹风做功快。 ［回答］ 1.电功率的定义：电流所做的功与做功时间之比。 2.电功率的单位：瓦特，简称瓦，符号W。常用单位有千瓦（kW）、兆瓦（MW）、毫瓦（mW）。 3.电功率的公式：P=（定义式）。 ［交流并回答］若电路两端的电压为U，电路中的电流为I，通电时间为t，电路所做的功W=UIt，而电功率P===UI。 任务二 认识额定电压和额定功率 教师活动 学生活动 ［过渡］根据前面的学习结果我们认识到，电流通过不同用电器时做功有快慢之分，那么电流通过用电器做功的快慢可能与哪些因素有关呢？ ［提问］为了验证自己的猜想是否正确，需要进行实验探究，该实验的原理是什么？实验需要测量哪些物理量？ ［演示实验］如图所示，是我们探究小灯泡的电功率随电压变化的特点的实验电路图。 我们选择的器材是：标有“2.5V”的小灯泡、电压为3V的电池组、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线若干。 实验步骤如下： （1）按电路图连接实物图。 （2）在闭合开关S前，将滑动变阻器的滑片P放置在使其接入阻值最大的一端。 （3）调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并将实验数据记入表中。 ［提问］根据实验现象与数据，你可以得到哪些结论？ ［提问］若小灯泡两端的电压远高于标示的电压，可能会怎样？ ［提问］怎样使用电器正常工作呢？［小结］1.用电器正常工作时的电压叫作额定电压，在正常电压下工作时的电流叫作额定电流。 2.用电器在正常电压下工作时的电功率叫作额定功率。 ［引导提问］如图所示，不同的用电器的额定功率一般不同，即使同一种用电器同一规格、型号不同，额定功率也不同。观察铭牌回答问题： 1.用电器的额定电压是多少？ 2.用电器的额定功率是多少？ 3.用电器的电功率会随用电器两端的电 ... ...
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