【核心素养】 浙教（2024）版八上《3.1电荷与电流-第三课时》学案（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：学会规范使用电流表；学会电流表的读数；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。 科学思维：通过连接电路的实验活动，发展动手操作能力；通过电流表读数的练习，养成细致的观察能力和准确读数的技能。 探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习科学的重要方法； 态度责任：通过活动，养成团结协作的精神；通过对电流表的了解和读数，养成严谨和实事求是的科学态度。 【课前预习】 一 电流 1、电流强度 导体中电流的大小称为 ，简称 ；电流是指 内通过导线某一截面的电荷的多少，用字母 表示。 2、电流的单位： ，简称 ，符号为 ；更小的位有 （ ）、 （ ）。 3、单位的换算： 1安= 毫安，1毫安= 微安。 4、常见的用电器电流 不同的用电器工作电流是 的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流值也 。用电器说明书或铭牌上标注的电流值是指此用电器正常工作时的电流值。 5、人体的电流 （1）心电图：人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，可在显示屏上显示，这就是心电图，利用心电图可判断入的心脏是否正常。 （2）测谎仪的工作原理：根据脑电流，可以对入脑的思维或情绪状态进行分析并作出推测或判断。 （3）人体对电流的反应：一般情况下，能引起入感觉的最小电流约为 毫安，当通过入体的电流达到 毫安以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。 二 电流表与电流的测量 1、电流的测量工具： 。 2、电流表的符号： 。 3、电流表的量程和分度值 （1）电流表有 个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱（注意不是“+”极和“-”极）； （2）使用“0.6”和“-”两个接线柱时，它的量程是 ，最大可测 的电流，每个大格为 ，每个小格为 ，即分度值为 ； （3）用“3”和“-”两个接线柱时，量程是 ，最大可测 的电流，每个大格为 ，每个小格为0 ，即分度值为 ； （4）同一刻度线，大量程数值是小量程数值的 倍。 4、电流表的使用规范 （1）正确选择量程；使用前应先检查指针是否指在零刻线处；用 确定量程。 【操作：应先拿电路的另一个线头迅速试触电流表 的接线柱，如果指针偏转太 ，再使用较小的量程。】 （2）必须把电流表 在电路中。 （3）使电流从电流表“+”接线柱流 ，从“-”接线柱流 。 （4）绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到 ；否则，电流表会因通过的电流太大而烧毁。 电流表内阻非常小，可看作 。 5、电流表故障的几种常见类型分析 （1）在实验前若电流表指针向左偏转，原因是： ； （2）若电流表指针偏转超过其量程，原因是： ； （3）若电流表的指针偏转过小，原因是： ； （4）若电流表的指针反转，原因是： ； （5）电流表指针没偏转，原因是： ； （6）电流表被烧坏，原因可能是： 。 三 串并联电路电流特点 1、实验仪器：两节干电池（或学生电源），两只不同规格的小灯泡、一个开关、电流表、导线若干。 2、串联电路的电流规律 （1）探究串联电路中电流的规律 在串联电路中用电流表分别测出A、B、C三点处的电流IA、IB、IC；发现：IA =IB =IC，初步得出串联电路中各处电流 。 （2）串联电路中电流处处相等的原因 因为电流是电荷的定向移动形成的，电流的大小与单位时间内通过导体某横截面的电荷量有关。在电流稳定流动时，单位时间流进某段导体的电荷多少一定 同样时间流出这段导体的电荷的多少；这样才不会使电荷在某处中断或堆积，才会保持电流持续稳定的流动，所以串联电路中电流处处相等。 3、并联电路 ... ...