【核心素养】4.1 机械运动（第2课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）七年级科学上册·分层练习 4.1 机械运动（第2课时） 科学观念：了解机械运动的分类，了解直线运动和曲线运动；了解运动快慢的比较方法；了解速度的定义；知道速度的单位、公式；会比较物体速度的大小。 科学思维：了解分类是一种基本的科学方法；运用速度公式解决物体运动中的简单问题。 探究实践：通过情境体验找到比较物体运动快慢的具体的方法；根据生活实际推导理论知识，提升理论联系实际的能力。 态度责任：通过利用速度知识解释生活中的相关现象，感受知识的价值。 1．学习科学常需对科学量进行估测，人步行速度（米/秒）约为（　　） A．5.8 B．10.1 C．4.2 D．1.3 【答案】D 【分析】利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：人步行时，大约每秒钟跨出两步，而每一步的长度约0.6m，每秒通过的路程大约1.2m，则速度约1.2m/s，接近1.3m/s，故D估计合理。 故选：D。 2．如图所示，同学们进行赛跑，要比较他们的快慢，有以下方法： ①相同时间比较他们通过的路程； ②通过相同的路程比较所用的时间； ③比较通过的路程与所用时间的比值。 上述方法可行的有（　　） A．①② B．①③ C．①②③ D．②③ 【答案】C 【分析】比较物体运动快慢的基本方法有三种： （1）在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快； （2）在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快； （3）在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动的快。 【解答】解：①相同时间比较他们通过的路程，路程长的运动的快； ②通过相同的路程比较所用的时间，运动时间短的运动的快； ③比较通过的路程与所用时间的比值，比值大的运动快。 综上分析可知，上述方法均可行。 故选：C。 3．关于比较物体运动快慢的方法，以下说法正确的是（　　） A．运动时所用的时间越少，物体运动越快 B．单位时间通过路程越长，物体运动越快 C．走完相同路程，所用时间越多，物体运动越快 D．运动时间相同，通过路程越短，物体运动越快 【答案】B 【分析】由速度公式v可知，不同物体的运动快慢（速度）由路程和时间决定，比较物体运动快慢的方法：一是在相同的时间内比较路程，二是在相同的路程内比较所用的时间，据此分析判断。 【解答】解： A、由速度公式v可知，当路程相同时，运动时所用的时间越少，物体运动越快，本选项缺少条件“路程相同”，故A错误； B、由速度公式v可知，当时间相同时，物体运动的时间越长，速度越快，故B正确； C、由速度公式v可知，当路程相同时，运动时所用的时间越多，物体运动越慢，故C错误； D、由速度公式v可知，当时间相同时，通过路程越短，物体运动越慢，故D错误； 故选：B。 4．下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（　　） A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳 【答案】A 【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量。运动物体在单位时间通过的路程叫速度。明确每个成语的含义，然后确定符合题意的选项。 【解答】解： A、“一日千里”指马跑得很快，一天能跑一千里，符合“单位时间通过的路程”的条件。故A符合题意； B、“大步流星”形容步子跨得大，走得快。不符合“单位时间通过的路程”的条件。故B不符合题意； C、“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一样。不符合“单位时间通过的路程”的条件。故C不符合题意； D、“迅雷不及掩耳”雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。不符合“单位时间通过的路程”的条件。故D不符合题意。 故选：A。 5．诗 ... ...