山东省实验中学2025~2026学年第一学期期中 高一历史试题 2025.11 说明：本试卷满分100分，分为第1卷（选择题)和第川卷（非选择题）两部分，第丨卷 为第1页至第8页，第川卷为第9页至第10页。试题答案请用2B铅笔或0.5m签字笔填涂到 答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间90分钟。 第I卷（共63分) 一、选择题（本题包括42小题，每小题15分，共63分。每小题只有一个选项符合题意） 1.距今约7000至5000年前，黄河流域出现了仰韶文化和大汶口文化。大致同一时期，长江 下游有() A.红山文化 B.龙山文化 C.河姆渡文化 D.二里头文化 2.在山东济南焦家遗址中，考古人员发掘出多座属于大汶口文化中晚期的墓葬。其中部分墓葬 的规模较大，墓主人都是男性，随葬品有玉钺、石钺，以及精美的陶器和镯、环等其他玉器。 这反映了当时() A.阶级分化明显 B.石器时代的结束 C.早期国家形成 D.礼乐制度的完善 `3.商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡，获 得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行() A.扩大了商朝的疆域范围 B.强化了商朝的中央集权统治 C.宜示了商王的统治权力 D.形成了内服外服的血缘认同 4.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制， 更换国君不过是更换宗主。这说明西周（) A.君主由国人选举产生 B.血缘政治色彩浓厚 C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏 ,5.王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异 于商者，一曰立子立嫡之制”。“立子立嫡之制”的主要目的是() A.扩大统治疆域 B.吸取前朝灭亡的教训 C.削弱贵族特权 D.实现权力继承的稳定 高一期中历史试题第1页共10页 6.表1是关于周、郑关系的一些记载，这些现象反映了当时() 表1 时间 内容 公元前720年 周、郑交质，王子於为质于郑，郑公子忽为质于周。 公元前720年 四月，郑条足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周、郑交恶。 公元前707年 王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。 A列国内乱，诸侯兼并 B.王权衰弱，分封破坏 C.尊王埌夷，大国争衙 D.诸侯强大，纷纷称王 7.表2是眷秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。这些主张的共同出发点是() 表2 学浪 主张 馆家 以礼治国，为政以德 基家 互爱互功，选贤任能 进家 顺其自然，无为而治 法家 以告为本，拉脚臣凡 A.构建大一统的国家 B,加强中央集权 C.适应胺井战争隔要 D.甙建政治秩序 8.有学者评价故国时阴某学迟时用出：“（他们）是极端的新政论者，反对·是古非今·的历史 观念…主张一切物质设庙、文物制度，均须阅箱时代而变革。”该学派是() A.图家 B.逍家 C.注家 D.虽家 9.表3为战国时期部分国家改革变法的概况。据此装可知，该时期（) 表3 国家（改革者） 部分内容 悠因（李悝） 颁什《法怪)，严厉焰可校犯私有权、反抗君主航治的行为。 芝国（吴起） 计君之子环传三世者即收其片禄，代待为国根效的“战斗之士”， 套国（莉鞅) 哭励军功，严襟私斗：废井田，开什陌：普通报什县制每。 A.杜会转型成为时代阁流 B.专制集权成为社会共识 ￡，土地制度成为变革桢心 D、诸侯争霸战争日趋滋烈 尚一期中历史试通第1页共10贸 ... ...
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