18.4 焦耳定律 课件 2025-2026学年物理人教版九年级全一册（38页PPT 3个视频）

(课件网) 焦 耳 定 律 电 功 率 九年级全册第十八章第4节 目标展示 焦耳定律 物理观念 认识电流的热效应，了解焦耳定律； 能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象，分析解决简单的实际问题。 科学思维 结合电功的表达式和欧姆定律推导焦耳定律的表达式，培养演绎推理能力。 科学探究 经历研究电热与电阻、电流关系的过程，体会实验中控制变量的方法，发展观察、分析、处理信息、得出结论的能力。 科学态度与责任 通过学习电热的利用和防止，感悟辩证看待问题的方法，体会物理学对社会发展的推动作用。 新课导入 问题 电炉工作时，电炉丝通过导线接到电路里，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热 我怎么热不起来呢？ 我热得发红 新课讲授 电流的热效应 一 电流的热效应 电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 电流的三大效应 热效应：电暖 磁效应：电磁起重机 化学效应：电解水 新课讲授 电流的热效应 一 电流的热效应 问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 可能与通过导体的电流有关。因为导体在通入电流时才会发热，所以电流通过导体时产生热的多少跟电流有关； 可能与导体的电阻有关。导线和电熨斗串联接入电路，电流是相同的，电熨斗热的温度高，而导线几乎不热，电流产生的热可能与电阻有关。 可能与通电时间有关。由生活经验可知，通电时间越长，电流产生的热量也会越多。 电热与电阻的关系 新课讲授 演示 如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中电阻丝的电阻比较大。 两个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么 电流的热效应 一 电热与电阻的关系 新课讲授 演示 电流的热效应 一 关于实验方法的说明： ①控制变量法： 在探究电流通过导体产生热的多少跟电阻的关系时，应该控制电流和通电时间不变。把5Ω和10Ω的电阻串联是为了控制通过两个电阻的电流大小相同，也可以控制通电时间相同。 ②转换法： 实验中通过观察U形管液面的高度差来比较电流产生热量的多少，这种研究方法叫转换法。 电热与电阻的关系 新课讲授 演示 电流的热效应 一 实验表明:在电流相同、通电时间相同的情况下，一段电阻丝的电阻越大，这段电阻丝产生的热量越多。 电热与电流的关系 新课讲授 演示 如图所示，两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将另一段电阻丝与容器内的电阻丝并联，因此通过两个容器中电阻丝的电流不同。闭合开关，在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么 电流的热效应 一 电热与电流的关系 新课讲授 演示 电流的热效应 一 关于实验方法的说明： ①控制变量法： 在探究电流通过导体产生热的多少跟电流的关系时，应该控制电阻和通电时间不变。把5Ω电阻放在容器内是为了控制产生热量的电阻相同，同一电路的通断也可以控制通电时间相同。将另一段电阻丝与容器内的电阻丝并联，因此通过两个容器中电阻丝的电流不同。 ②转换法： 实验中通过观察U形管液面的高度差来比较电流产生热量的多少，这种研究方法叫转换法。 电热与电流的关系 新课讲授 演示 电流的热效应 一 实验表明:在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一段电阻丝的电流越大，这段电阻丝产生的热量越多， 电热与时间的关系 新课讲授 演示 电流的热效应 一 实验表明:在电流、电阻相同的情况下，通电时间越长，电流通过电阻产生的热量越多。 两次实验中对于同一只容器中的电阻丝，在电流和电阻保持不变的情况 ... ...