(
课件网) 2.2.2 有理数的除法 第1课时 有理数除法法则 栏目导航 学习目标 课堂探究 学后反思 课后作业 2.能够运用有理数除法法则化简分数,能进行有理数的乘除混合运算. 学习目标 1.掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算; 课堂探究 问题一 回顾一下有理数乘法法则. 探究1-1:小学时你是如何计算除法的 除法法则是什么 探究1-2:怎样计算8÷(-4) 探究1-3:你能类比前面刚学过的有理数乘法法则和小学学过的除法法则,得到有理数除法法则吗 问题二 问题三 探究3-1:在进行有理数的除法运算时,你认为哪些地方需要注意 学后反思 和同小组成员说说:本节课你学习了有理数除法的哪些知识,在计算过程中需要注意什么,并说一说在学习有理数除法的过程中你仍然存在的困惑. 课后作业 基础题 D B -125 拓展题 1 D 第2课时 有理数的四则运算 栏目导航 学习目标 课堂探究 学后反思 课后作业 2.熟练地按有理数运算顺序进行四则运算. 学习目标 1.掌握有理数的运算法则和运算律; 课堂探究 问题一 回顾之前的学习过程,我们学习了有理数加法、减法、乘法、除法的哪些运算法则 探究1-1:回顾小学的学习过程,我们学习过的四则运算的顺序是怎 样的 探究1-2:你能类比之前学过的内容,自己总结出有理数四则运算的顺序吗 问题二 计算:(1)-8+4÷(-2); (2)(-7)×(-5)-90÷(-15). 问题三 我们在小学阶段学习了哪些运算律 它们有什么作用 探究2-2 :结合上述计算,你能得出一些简便计算的方法经验吗 学后反思 和同小组成员说说:本节课你学习了有理数四则运算的哪些知识 在运算过程中你需要注意什么 并说一说在学习有理数四则运算的过程中你仍然存在的困惑. 课后作业 基础题 D C 3.小明在电脑中设置了一个有理数运算程序:输入数a,加*键,再输入数b,就可以得到运算a*b=3a+2b,请照此程序运算(-4)*3= . 4.现有有理数3,4,-6,10.将这四个数进行加、减、乘、除混合运算 (每个数都用上且只用一次),使其结果等于24.请你写出两个符合条件的算式: . -6 (10-4)-3×(-6),3×[4+10+(-6)](答案不唯一) 解:(1)1 (2)-0.75 (3)-72 拓展题 1.若(△-1)×(-2)=6,则△表示的数是( ) A.4 B.-4 C.-2 D.-11 2.小明有5张写着不同数的卡片,请按要求取出卡片,回答下列问题: C -3 -5 0 3 4 (1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数的和最小,如何取 和的最小值是多少 答:我取出的2张卡片是 、 ,和的最小值是 . -3 -5 -8 (2)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数的差最大,如何取 差的最大值是多少 答:我取出的2张卡片是 、 ,差的最大值是 . (3)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数的积最大,如何取 积的最大值是多少 答:我取出的2张卡片是 、 ,积的最大值是 . (4)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数相除的商最小,如何取 商的最小值是多少 答:我取出的2张卡片是 、 ,商的最小值是 . 4 -5 9 -3 -5 15 -5 3 谢谢观赏！(
课件网) 2.1 有理数的加法与减法 2.1.1 有理数的加法 第1课时 有理数加法法则 第二章 有理数的运算 栏目导航 学习目标 课堂探究 学后反思 课后作业 学习目标 1.理解并掌握有理数加法的运算法则; 2.经历有理数加法法则的探索过程,提升运用所学知识(正负数、绝对值、数的运算、数轴等)解决问题的能力,充分体会分类、转化、数形结合、合情推理等重要的数学思想方法; 3.培养学习数学的兴趣和独立思考、勇于探索的习惯,树立学习数学的信心. 课堂探究 问题一 情境一:小明在一条东西向的跑道上,向东行走,先走了20 m,又走了 30 m,他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米 情境二:小明在一 ... ...
