第二单元第7.2课《和美乡村-实施总结阶段》第二课时 教案【浙教版】八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7.2课《和美乡村-实施总结阶段》教学设计 课题 和美乡村-实施总结阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 核心素养目标 价值体认：通过了解乡村多元产业发展的历程，深切体会乡村发展的活力与潜力，进一步增强对家乡乡村发展的认同感与自豪感。责任担当：在学习“和美乡村-实施总结阶段” 活动的过程中，主动关注乡村发展中的问题与机遇，树立为乡村发展建言献策的责任感与公民意识。解决问题：通过查阅资料、实地调查、访谈等方法，了解情况，分析并尝试提出解决思路。锻炼运用规划思路解决产业发展问题的能力。创意物化：结合各种宣传方式，分组设计乡村的专题活动方案，将创意转化为切实可行的活动方案，提升学生的创意物化与实践能力。 教学重点 通过了解乡村多元产业发展的历程，深切体会乡村发展的活力与潜力，进一步增强对家乡乡村发展的认同感与自豪感。 教学难点 在学习“和美乡村-实施总结阶段” 活动的过程中，主动关注乡村发展中的问题与机遇，树立为乡村发展建言献策的责任感与公民意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第7.2课 《和美乡村-实施总结阶段》1、板书课题。2、播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 一、实施阶段板书课题。明确了考察探究课题，就让我们通过文献查阅、实地考察、问卷调查、访谈调查等方法来深入了解家乡的农村吧！实施阶段：任务一 农村生态旅游发展现状调查生态旅游是乡村振兴的重要模式，也是发展农村经济的重要途径。一个乡村要发展生态旅游产业，它的优势有哪些？经历哪些发展阶段？发展中面临哪些挑战？1、查阅农村生态旅游的相关信息和研究有很多，正式开启考察前，不妨通过文献资料和网络平台了解一下家乡农村的发展历程。（出示图片）研究课题家乡农村生态旅游发展研究地点浙江省杭州市 XX 村收集到的信息1.当地政府出台的法律法规：《杭州市乡村旅游促进条例》信息分析1.从政策层面为家乡农村生态旅游发展提供了保障，有利于吸引投资和规范经营2.发展的历程：早期以传统农业为主，2015 年开始尝试发展乡村旅游；2018 年起政府引导进行生态旅游规划；2020 年至今开发了多元化旅游项目2.体现出家乡农村生态旅游从无到有、从单一到多元的良好发展趋势，说明当地对生态旅游的探索在不断深入，适应市场需求的能力在提升3.当地生态旅游资源：拥有大面积的生态茶园、溪流以及保存完好的古村落建筑3.是家乡发展生态旅游的核心优势，为开展各类生态旅游项目提供了坚实的资源基础希望实地了解的信息游客对家乡生态旅游项目的满意度；当地生态旅游对村民收入的具体提升情况；旅游开发过程中生态保护的实际举措及效果挑战任务乡村历史发展图我们通过调查收集了乡村历史发展的资料后，可以绘制图文并茂的乡村历史发展图，看看它的绿色发展脚步。资料链接：农村生态旅游农村生态旅游依托农村自然生态、农业生产、乡村文化，为游客提供亲近自然、体验农事、感受民俗等多样体验，满足休闲、科普等需求，且以可持续发展为原则，助力农村经济与生态保护协同发展。2、调查调查作为常见的研究活动，可以帮助我们获取第一手资料。农村生态旅游有哪些具体项目？现在发展得怎么样？去实地考察一下，用相机拍摄、亲身体验、纸笔记录等方法记录自己的发现和感受。农村生态旅游项目实地考察记录活动时间10 月 12 日活动地点浙江省杭州市淳安县下姜村农村生态旅游项目发展情况评估花卉观赏体验游打造了大型花卉种植基地，种植多种花卉吸引大量游客前来拍照打卡。还提供花卉种植体验活动，但花卉的养护成本较高且受季节影响较大，冬季花卉种类相对较少农业科普研学游建有现代化的农业科普大棚里面种植着各 ... ...