第11课 画龙点睛写标题 课件+教案 (2)

第11课 画龙点睛写标题 教学设计 1教材分析 《画龙点睛写标题》是浙江摄影-出卷网-信息技术四年级上册第11课的内容。新教材采用office2010来教学。随着office软件的不断升级，技术的优势与弊病也不断显现，在方便的同时也带来了不同软件版本操作上的陌生感，如何以不变应万变，就需要培养学生的综合信息素养。教学的同时也应该侧重解决实际生活问题，以学带用，边学边用，把技术融入生活，成为一种工具，而不是为学而学，成为学习的奴隶。创造一种生活情景，引导学生积极主动地学习，是值得我们信息技术老师关注的问题。电子小报的制作是word学习的一项内容，通过对电子小报的学习制作，学生各方面的综合能力都能得到很大的提高。在电子手抄报的制作过程中，合理运用艺术字能让文章标题和报名更加美观大方，因此我在本课的设计中，通过情景设置，让学生在课堂内完成对一份电子小报的报名和文章标题的设计。在作任务的过程中体会如何通过合理修饰艺术字，让电子小报的版面更加主题突出，色彩和谐。 2学情分析 学生在先前的课程中，已经掌握了word软件基本操作，能够对文本进行剪切、复制、删除等编辑，同时学生也拥有一定的打字能力。在前一课时中，学生已经学习了如何插入图片，他们对插入操作和调节版面已经有了一定的认识。但是由于生活阅历等关系，让他们明白应该修饰艺术字应该根据版面和文字的需要，而不是随心所欲地设置，这还是有一定难度的。 3教学目标与教学重点难点 知识与技能：学会插入艺术字，学会调整艺术字效果。 过程与方法：通过学生看书自学、相互探讨，示范操作，过程展示，感受艺术字的美观，实用。能够根据需要调整艺术字。 情感态度与价值观：在交流合作中，培养互相帮助、互相学习、互相欣赏的良好品质。 教学重点：调整艺术字效果 教学难点：根据实际情景选择合适美观的艺术字（涉及到美学欣赏和色彩搭配） 4教学过程 活动1【导入】激情导入 一）激趣导入 课前欣赏艺术字图片“小青莞”系列。 设计意图：形式多样的图片，给学生以视觉的刺激，为本课的学习内容作好铺垫。 师：刚才同学们看到一组网上由“小青莞”制作的一系列七彩艺术语言图片。 师：他们做得好看吗？ 生：好看。 师：那么大家愿意学习如何制作这些漂亮个性的艺术美文吗？ 生：愿意。 设计意图：以学生熟悉的文字配合图片引入课题，拉近学生与学习内容之间的距离，使学生产生学习兴趣，符合小学生的心理特征。 活动2【讲授】传授新知 （二）新课呈现 师：中国有句古话：“工欲善其事并先利其器”。这句话的意思是说我们要想做好一件事必须先把工具准备好。接下来老师介绍今天我们要学习的新工具“艺术字”。 根据课本学习如何插入艺术字（提示学生艺术字的相关注意事项），然后请学生演示讲解操作。 设计意图：“边操作边说步骤”有利于学生整理自己的思路，又能培养学生的语言表达能力。 师：幻灯片投影一张示范图，让学生模仿操作。 活动3【练习】课堂练习 出示任务一：（小试身手）根据自己喜欢的风格样式来设计艺术字美文。 要求：1、颜色搭配美观，内容健康积极。 2、标题要与内容的整体风格搭配 3、参考教材上的说明进行操作 4、注意使用“撤�———�命令。 设计意图：让学生选择三张主题不同的艺术字美文样式，让他们根据自己的喜好进行选择，扩大他们学习的自主空间，让学生学习的更有趣味，同时也能够让作品呈现多元化。 活动4【练习】进阶提高 （三）进阶操作 师：刚才同学们做的都非常好，但是刚才一些同学在制作过程中也发现了问题。那就是系统提供给你的艺术字样式不符合你预期要求，那么我们应该如何让艺术字符合我们的要求呢？请大家学习参照课本31页第二部分“调整艺术字效果”的步骤然后说说该如何操作。 学生汇报方法 ... ...