这一封书信来得巧 教学设计 1教学目标 1、能够对京剧艺术感兴趣,喜欢聆听和观看京剧,愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动; 2、能够感受、体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪,能够分辨京剧的行当、角色,知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识; 3、在体验并模仿京局艺术的基础上,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。 2学情分析 本节课教授对象是八年级学生,此阶段的孩子已经具备了一定的音乐基础知识和初步鉴赏音乐的能力,学生的参与意识强,好奇心重,对新知识和事物的探究欲望浓烈。 3重点难点 教学重点:体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点,并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。 教学难点:老生行当的唱腔韵味。 4教学过程 活动1【导入】《这一封书信来得巧》 课前先播放京剧《这一封书信来得巧》片段视频,让学生置身于京剧艺术中,感受京剧。 【教师活动】请学生谈论京剧的行当,服装,头饰,脸谱等方面的特点。 【学生活动】自由谈论,发表见解。 活动2【导入】这一封书信来得巧 1、欣赏零点乐队的《粉墨人生》,并思考:歌曲唱了些什么内容 它的演唱风格有什么特点 是纯粹的流行音乐还是穿插了其它有特色的音乐风格 2、师小结并引出课题:这是一首京味儿十足的歌曲,把京腔和摇滚进行了不错的融合!今天,我们就来学习一下京剧传统戏《这一封书信来得巧》。 活动3【活动】这一封书信来得巧 1、听辨两段京剧的场面,有什么不同 区别:京剧中文场与武场伴奏乐器不同。 欣赏并听辨《这一封书信来得巧》是属于京剧中的文场还是武场 2、剧情介绍 我们今天要学的京剧是《定军山》选段《这一封书信来得巧》。《定军山》讲的到底是什么故事呢 先让我们一起浏览一下故事情节:三国时期曹蜀之争,蜀将黄忠杀退曹将张颌,攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊,夺取了曹军重镇--定军山。 3、结合音乐,介绍京剧的行当:生、旦、净、丑,并欣赏辨别《这一封书信来得巧》唱段是哪个角色演唱的 该唱段为老生行当的唱腔,京剧老生的演唱特点:用大嗓(真嗓或本嗓) 4、听一听,唱一唱,简单理解西皮唱腔与京剧的板式特点 (1)学唱“头通呃鼓……把兵交”这段,在学唱的过程中,体验西皮唱腔的特点(遥迢辙、字音声调与普通话的不同等)发现唱段的节拍(板式),通过学习知道《这一封书信来得巧》唱段的节拍特点是属于有板无眼流水板式。 (2)随伴奏唱旋律。 (3)填词唱(和着节拍可敲鼓伴唱) (4)简单学习动作,分组以自己喜爱的方式表现歌曲。 活动4【练习】这一封书信来得巧 1、欣赏《我们是工农子弟兵》 2、思考:现代京剧伴奏与传统京剧伴奏有何不同 活动5【测试】这一封书信来得巧 1、小组或个人展示,其他同学进行点评,使学生知道自己存在的问题(通过展示,为学生搭建展示学习成果的舞台,使学生体验到学习的快乐。) 2、师生小结。 活动6【作业】这一封书信来得巧 在互联网上对自己感兴趣的京剧资料进行搜索、收集和学习演唱京剧唱段。(
课件网) 西皮流水 西皮是京剧的主要声腔之一。西皮的曲调活泼、欢快，唱腔刚劲有力、节奏紧凑，非常适合表现欢乐跳跃、坚定、愤懑的情绪。 西皮流水板的特征是：1/4节拍的形式、有板无眼。中快速节奏。唱腔的第一句从板上起唱。下边的其余唱句，在板上开唱和过板开唱都可以，但其它唱句过板开唱的较多。因流水板是有板无眼的形式，所谓“过板开唱”，就是从后半拍起唱。每句唱腔的最后一个字要落在板上。 散板，中国音乐术语，指一种速度缓慢节奏不规则的自由节拍。在传统的器乐、中国民歌以及戏曲中都经常运用。 京剧的【散板】为节拍自由的散唱，结构常以唱句逗和词逗为相对节拍单位，尤其对 ... ...
