第１课 与键盘交朋友 （一）教学内容分析 本课《与键盘交朋友》共分三小节，第二小节“在‘记事本’ 中体验键盘输入”是教学的重点，第三小节“了解击键要领” 既是本课的难点也是整个单元的重点。课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用计算机键盘的兴趣。再通过介绍键盘布局，使学生了解键盘分区及其主要功能。为了加深学生理解，教材除了“设计字符图”等体验活动和巩固性的输入练习外，还设计了探究活 动，引导学生通过自主操作发现空格键、回车键、退格键、光标移动键几个主要功能键的位置和作用。最后在此基础上，通过学生操作快慢不一这一现象引出规范操作的重要性和基本要求。 （二）教学对象分析 学生经过一个学期的学习，对计算机已有了一定的认识，但只限于鼠标的学习，对键盘的正确使用尚无直接经验，相关的了解还不全面，使用更不规范，更不知道键盘输入的重要性。因应学生活泼好动，持续注意力不高的年龄特点，教学过程中要注意松弛有度，可以通过交流、游戏等方式，让学生在轻松的氛围下体验学习使用键盘的乐 趣，建立起想学习键盘输入的兴趣和决心。 （三）教学目标设计 １．知识与技能 （１）知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。 （２）知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光标移动键，了解它们的主要功能。 （３）学会启动“记事本” 程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。 （４）了解正确的击键要领。 ２．过程与方法 通过观察操作和分析、思考，发现常用功能键的作用。 ３．情感、态度与价值观 大胆尝试并积极体验按键的感觉，使学生愿意学习键盘输入。 （四）教学重点、难点 教学重点：初识键盘，体验输入感觉。 教学难点：理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用。 （五）教学方法 本课可采用观察法、讲授法、演示法、练习法等方法相结合进行教学。 （六）教学过程 1、 激趣引入，揭示课题 师：老师以前给同学们介绍了一个叫“精灵鼠小弟”的朋友，大家很快就喜欢上他了，已经能够用他来熟练控制电脑了。但是大家知道吗，老师还认识一位叫“无敌大海龟”的朋友，他也能帮助我们向“方脑壳”朋友—电脑输送数据、发布命令，并且做很多“精灵鼠小弟”不能完做的事情呢，大家想认识他吗？他就是我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生。从今天起我们就来和“无敌大海龟”—键盘先生做朋友吧！ 2、欣赏我们新朋友的漂亮外套，认识四区。 （出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图） 师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生，他今天是第一次和大家见面，就穿上了自己最独特和最漂亮的外套来和大家见面，现在就请同学们和老师一起来欣赏一下我们新朋友的漂亮外套吧！请同学们看看我们新朋友的外套是由几部分组成的？ 生：四个部分。 师：同学们观赏得真仔细，现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置哟！ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说） 生1：主键盘区； 生2：小键盘区； 生3：功能键区； 生4：光标控制区。 师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。并继续激趣：现在大家只是欣赏到了新朋友外套的外观，可是我们这位新朋友的外套比魔术师的外套还要神奇，在他的外套上面还隐藏着很多秘密，大家想继续探寻吗？ 3、动手尝试，探寻主键盘区的秘密。 （出示主键盘区图） 师：为了探寻主键盘区的秘密，我们还得进行一些小实验，请同学们打开开始程序菜单附件中的一个常用的工具———记事本，在记事本上我们就可以试试主键盘区 ... ...
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