课件编号3700606

六下第17课 《汤姆·索亚历险记》(课件+教案)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:16次 大小:11937129Byte 来源:二一课件通
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    登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第十七课《汤姆·索亚历险记》教案 【教学目标】 1.知识与技能 学习本课生词,理解“臭味相投”“游手好闲”“无拘无束”“惊弓之鸟”等词的意思。 2.过程与方法 正确、流利地朗读课文 3.情感态度和价值观 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养。 学习汤姆·索亚的优秀品质,并启发学生由此对社会和人生有新的领悟。 【教学重点】 1.在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;    2.探讨分析人物形象,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力。 【教学难点】 学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 1.搜集有关马克·吐温的资料 2.多媒体课件 3.《汤姆·索亚历险记》相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 课件出示作者的图片和简介。 师小结:马克·吐温:美国幽默大师、小说家、著名演说家,美国批判现实主义文学的奠基人。 作品风格以幽默与讽刺为主,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析。代 表作品有《哈克贝里·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》等。 师指导学生交流课前搜集到的马克·吐温的资料。 2.课件出示《汤姆·索亚历险记》图片。 师解释:《汤姆·索亚历险记》:是马克·吐温的四大名著之一,发表于1876年。其中不少事 情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。作者以其脍炙人口的幽默与讽刺 以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世 界。 师小结:上一课我们学习了《鲁滨孙漂流记》,知道了如何在荒岛求生,要勇敢面对磨难,今 天我们这课《汤姆·索亚历险记》,将会认识一个叫汤姆·索亚的小男孩,我们来看看他都经 历了哪些惊心动魄的历险呢。 3.板书课题《汤姆·索亚历险记》 二、初读感知 1. 初读课文,感知课文。 课件出示阅读要求: (1)自由阅读课文,圈出本课生字,生词。 (2)标注自然段落。 (3)找出本课的多音字。 2.理解词语。 小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:萌生 嫁祸 凶悍 无赖 衣衫褴褛 溺水 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.多音字 课件出示多音字:笼 兴 横 A.教师领读 B.男女比读 三、精读领悟 1. 全文共分几部分? 指导学生略读全文,分出课文的几部分。 师引导学生从课文的梗概和精彩片段两部分考虑 课件出示每部分的主要内容。 第一部分(第1-14段):介绍了主人公汤姆的五次历险过程容。 第二部分(第15-30段):写汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 师小结:本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。 2.学习第一部分 师:贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,在这部小说中,汤姆·索亚的天性 得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦。 让学生用较快的速度浏览梗概 思考:这部小说主要写了什么? 引导学生从汤姆·索亚的淘气,小伙伴,以及他们都做了些什么考虑。 小组讨论,组内交流。(目的是培养学生的综合表达能力) 多指几名学生回答,老师做补充和总结。 师小结:小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。 (2)课件出示问题:汤姆冒险的经历究竟有哪些呢? 课件出示表格,引导学生根据表格的提示去找答案。 指生回答,师作总结,同时出示课件答案 师小结:通过同学们的略读和总结,我们可以知道书中写了汤姆5次历险,分别是墓地历险, 为了试胆量,汤姆和哈克约定半夜到墓地去 ... ...

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