登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第二十课《真理诞生于一百个问号之后》教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独 有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 3.情感态度和价值观 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 【教学重点】 体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 【教学难点】 体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 1.搜集有关孙永烈的资料 2.多媒体课件 3.爱迪生的视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 认识作者。 课件出示孙永烈的图片和简介 师解释：叶永烈，著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故 事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东与蒋介石》《星条旗 下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等。 同桌交流课前搜集到的孙永烈的资料。 课件出示孙永烈作品的图片。 师：今天我们学的这篇课文就是孙永烈的作品。 揭示课题。 下面就请跟着老师走进课文。 板书课题《真理诞生于一百个问号之后》。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 下面请带着阅读要求，听课文朗读 课件出示阅读要求： （1）自由阅读课文，圈出本课生字，生词。 （2）标注自然段落。 （3）找出本课的多音字。 点击播放课文朗读 2.理解词语。 小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：洗澡 机械 逆时针 玫瑰 领域 锲而不舍 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.多音字 课件出示多音字：解 间 华 A．教师领读 B．男女比读 三、精读领悟 1. 全文共分几部分？ 指导学生略读全文，分出课文的几部分。 师引导学生从提出论点，验证论点，总结论点三个方面去把课文分成三部分。 课件出示每部分的主要内容。 第一部分(第1段)：开门见山，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”本身就是一个真理。 第二部分（第2-6段）：运用三个代表性的事例，证明前面提出的观点. 第三部分（第7段）：总结全文，重申观点。 师问：下面我们就按照这个顺序来纵向地分析一下真理为什么诞生于一百个问号之后吧？ 课件出示问题：通过几个事例证明观点？ 引导学生从3、4、5三个自然段中，分别找到验证真理的三件事，总结出相关内容填空。 指生回答，老师课件出示每一空的概括总结 师小结：第一件事是第3自然段中写到的谢皮罗教授在洗澡时，发现了洗澡水有漩涡，而且有 规律，于是他就不断发问“为什么总朝逆时针方向旋转？”最后他通过发现旋涡的方向与地球 的自转有关，从而找到了自己的真理。第二件事是第4自然段中的英国著名化学家波义耳，发 现“溅上盐酸的花瓣变红了”，于是他不断发问“这种物质是什么？别的植物中有吗？别的酸 对这种物质有反应吗？”最后找到了“大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色”的真理。第 三件事是第5自然段的奥地利医生，在儿子睡觉时发现“儿子睡觉时眼珠忽然转动起来”，于 是他也不断发问“眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”最终找到了自己的真理“当 睡觉的人眼珠转动时，说明他正在做梦”。这三件事也是全文“真理诞生于一百个问号之后” 这个论点的论据。 下面我们就带着对课文的理解，来具体分析一下课文吧。 2.学习第一部分 生齐读第1自然段 课件出示问题：作者提出了什么观点？ 生齐答：真理诞生于一百个问号之后。 师小结：所以文章开门见山，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”，它本身就是一个真理， ... ...
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