语文园地二（课件+学案+练习）

《语文园地二》学案 【学习目标】 1．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 2．通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养孩子听、说能力和搜集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。 3.为习作写人做准备。 【预习导航】 1．激发学生的交际欲望，提高交际实效。 2．提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。 一、自主预习。 1．最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。 2．可是，怎么才能讲好名人故事呢，别着急，先自由读一读园地中口语交际的要求，找一找从中获得了哪些信息？ 3.定向观察，搜集作文素材。 （一）．明确习作要求：2．搜集素材。 （二）你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头填写下表。 人物 该人物给自己的印象 李四光 遇事爱思考，善于提出问题 宋庆龄 诚实守信，答应别人的事坚决做到 …… …… 二、合作预习。 细读要求，交流探讨。 【课堂探究】 三、读读背背 1．自主发现引用人物的对话的三种不同形式，正确运用引用人物对话时的标点符号。 2．读读背背，收集积累名人名言，得到启发和激励，向名人学习并培养自己的优秀品质。 四、名人故事 1．形近字和标点符号的学习。 2. 联系实际对名人名言的理解和对成语故事的理解。你从中受到了哪些启示？ 。 参考答案 语文园地二 四、读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。 快乐自评二 学校 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi?jiāo juǎn?lǚ xínɡ? xiōnɡ pú? tuì cè bǎi nònɡ? mì shū? huò zhě? kě xī? qín lǐnɡ 二?、比一比，再组词。 究(??)?杂(? ? ) 郊(???) 秦(???) 躲(????) 穷(??)?朵(???) 胶(?? ) 泰(???) 躺(????) 三?、给加点的词语换个意思相近的词，不能改变句意。 1.一听到鸡叫，他们立刻起身练武。????（?????） 2.小男孩打量着高尔基。?????? ?（　? ?　） 3.列宁经常给它们带来谷粒。????? （　?? 　　） 四、小标点，大学问。 1.是个小男孩吗 高尔基问 2.父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦 3.高尔基对外面的小男孩说 来吧 我让他们放你进来 五、我能把名人名言补充完整。 1.聪明在于 、 。 2.书籍是 。 3.路人借问遥招手， 。 4.世上无 ，只要 。 5.为 而读书。 六、轻松阅读。 领袖的情趣 毛泽东爱梅花。他喜欢梅花坚贞不屈的个性，还写了有名的《咏梅》词，在他的居室和办公室中都要摆几盆梅花。 刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园、公园多植荷花。 周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。 朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。 1.选词填空。 收藏 收集 （1）在北京植物园，至今仍（ ）着朱委员长的兰花。 （2）暑假，我（ ）了许多植物标本。 2.梅花、荷花、马蹄莲和兰花各具有什么样的个性品格。 梅花： 荷花： 马蹄莲： 兰花： 3.用线把人物和喜爱的花连起来。 朱德 荷花 周恩来 梅花 毛泽东 兰花 刘少奇 马蹄莲 4.你喜欢什么花？为什么？ 参考答案 准备 胶卷 旅行 胸脯 褪色 摆弄 秘书 或者 可惜 秦岭 二、终究? 杂乱 郊区 秦岭 躲藏 穷苦 ?花朵 胶卷 ... ...